11．干燥寒冷的季節(jié)，人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（　�。�
①溫度升高 ②水分增加 ③氧氣管含量增加 ④二氧化碳含量增加．
A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③

分析 （1）人呼出的氣體和吸入的氣體成分比較：

氣體成分氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳水汽其他
吸入的氣體%78210.030.070.9
呼出的氣體%781641.10.9
（2）呼吸道都有骨或軟骨作支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管．這些特點(diǎn)這可以保證呼吸道內(nèi)的氣流通暢．又能對(duì)吸入的空氣具有清潔、濕潤(rùn)和溫暖的作用．

解答 解：從表格中看出，吸入氣體和呼出氣體中氧氣由21→16；二氧化碳由0.03→4；因此，呼出的氣體中氧氣含量減少、④二氧化碳含量增加．呼吸道對(duì)吸入的氣體有溫暖、清潔、濕潤(rùn)的作用．因此呼出的氣體①溫度升高 ②水分增加．所以“干燥寒冷的季節(jié)，人體呼出的氣體和吸入的氣體相比”，其變化是①溫度升高、②水分增加、④二氧化碳含量增加．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣體成分含量以及變化的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）上述圖示反映的生殖方式中，屬于無(wú)性生殖的是AC（用圖示代碼表示）；與無(wú)性生殖相比，有性生殖的后代都具有來(lái)自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為生物進(jìn)化提供更豐富的材料．
（2）圖A中，假如①是櫻桃的枝，其基因組成為aa，②的基因組成為AA，按該方式繁殖，櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為aa．保證①成活的關(guān)鍵是①與②的形成層緊密的結(jié)合在一起．
（3）圖D中，既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是④．（填寫(xiě)字母）
（4）圖中生物E的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．流行性感冒的傳播途徑主要是（　�。�
A．空氣傳播和飛沫傳播B．水傳播和飲食傳播
C．蟲(chóng)媒傳播和接觸傳播D．水傳播和蟲(chóng)媒傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中的不同處理方法，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）完成圖中的各項(xiàng)處理后，應(yīng)該把三支試管都放在37℃的溫水中加熱10分鐘，其目的是模擬人體的正常體溫，滿足唾液淀粉酶消化淀粉的溫度條件．
（2）再在三支試管中分別加入碘液后震蕩，②號(hào)試管中的現(xiàn)象是變藍(lán)，其原因是2號(hào)試管加入的是清水，淀粉遇碘變藍(lán)色，說(shuō)明水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用．淀粉沒(méi)有被分解．
（3）本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置①號(hào)試管的目的是作對(duì)照，通過(guò)①號(hào)試管和2號(hào)試管對(duì)照，可以說(shuō)明唾液對(duì)淀粉的消化作用，通過(guò)①號(hào)試管和3號(hào)試管對(duì)照，可以說(shuō)明牙齒和舌頭對(duì)淀粉的消化也起了作用．
（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的全部過(guò)程，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是饅頭的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關(guān)系．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲示神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙示完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲所示的神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)額功能的基本單位，它與人體其它細(xì)胞相比，獨(dú)有的結(jié)構(gòu)是[2]突起．
（2）圖乙所示結(jié)構(gòu)稱為反射弧，圖乙能表示出一個(gè)完整的神經(jīng)元的是6、5、7（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（3）圖乙中，效應(yīng)器主要由傳出神經(jīng)的神經(jīng)末梢和肌肉或腺體組成．感受器的功能是接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．
（4）根據(jù)乙圖分析，如果某人受到針刺后，有痛的感覺(jué)，但不能縮手，可能是傳出神經(jīng)受到損傷．
（5）縮手反射和聽(tīng)到汽車(chē)?yán)嚷曆杆俣惚苁莾煞N不同的反射，前者稱為非條件反射，后者的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（　�。�
A．酸雨不會(huì)威脅人類的健康
B．酸雨主要發(fā)生在工廠林立的城市及近郊
C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，影響水生生物的生長(zhǎng)發(fā)育
D．酸雨不僅影響植物的生長(zhǎng)，還腐蝕建筑物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．從免疫學(xué)的角度看，給人體接種的疫苗和在體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是（　　）
A．抗體、非特異性免疫B．抗體、特異性免疫
C．抗原、特異性免疫D．抗原、非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用鼻呼吸比用口呼吸好，下列敘述不正確的是（　�。�
A．鼻毛能阻擋灰塵
B．鼻黏膜分泌的黏液能粘住灰塵和細(xì)菌
C．鼻毛能減少吸入的空氣
D．鼻黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管能溫暖空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是蘑菇的形態(tài)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）標(biāo)明圖中①～④的名稱：①菌蓋；②菌柄；③子實(shí)體；
④菌絲．
（2）圖中④的作用是吸收水分和有機(jī)物，進(jìn)行腐生生活．
（3）蘑菇靠孢子進(jìn)行繁殖．

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