A. | 裝置用來驗證蒸騰作用 | |
B. | 裝置用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣 | |
C. | 裝置用來驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 | |
D. | 裝置用來驗證光合作用需要二氧化碳 |
分析 由所學(xué)知識可知:圖示中的四套裝置是驗證植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用常用的經(jīng)典實驗裝置,A可以用來驗證蒸騰作用散失水分的裝置,B驗證植物光合作用釋放氧氣的實驗裝置,C是驗證植物呼吸作用釋放二氧化碳的裝置,D用來驗證光合作用的原料是二氧化碳,據(jù)此解答.
解答 解:A、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用,甲裝置在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠,而可以用來驗證蒸騰作用,A正確;
B、裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣.取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽光下照射,并觀察現(xiàn)象.待氣體充滿試管的1/2時,取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進管內(nèi),觀察現(xiàn)象.管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒.氧氣有助燃的特性,因此表明玻璃管內(nèi)的氣體是氧氣.故如圖裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣,但必須在有光環(huán)境中,B正確;
C、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的性質(zhì)來檢驗二氧化碳,C裝置是檢測呼吸作用消耗氧氣,C錯誤;
D、該裝置通過檢測二氧化碳濃度來驗證光合作用需要二氧化碳,D正確;
故選:C
點評 明確實驗?zāi)康,確定實驗原理,遵循實驗原則,選擇實驗材料,設(shè)計實驗步驟,預(yù)測實驗結(jié)果,是解答此類題目的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 霉菌 | B. | 大腸桿菌 | C. | 乳酸菌 | D. | 葡萄球菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 河流生態(tài)系統(tǒng) | C. | 城市生態(tài)系統(tǒng) | D. | 熱帶雨林 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
生物名稱 | 黑猩猩 | 猴 | 狗 | 雞 | 響尾蛇 | 金槍魚 | 小麥 | 酵母菌 |
氨基酸差別(個) | 0 | 1 | 11 | 13 | 14 | 21 | 35 | 44 |
A. | 與人類親緣關(guān)系最近的生物是黑猩猩 | |
B. | 與人類親緣關(guān)系最遠的動物是金槍魚 | |
C. | 各種生物細(xì)胞色素C含量不同,說明他們的原始祖先不同 | |
D. | 分子生物學(xué)為判斷各種生物之間的親緣關(guān)系提供了依據(jù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④ |
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