分析 根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物,無脊椎動物從低等到高等依次是原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物,環(huán)節(jié)動物,軟體動物、節(jié)肢動物,脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.
解答 解:(1)D是魚類,E是兩棲動物,B是爬行動物,C是鳥類,A是哺乳動物,按生物的進化順序由低等到高等排序:DEBCA.
(2)A、B和C共同的祖先是古爬行類.
(3))生物進化的總體趨勢是:從單細胞到多細胞,從低等到高等,從簡單到復(fù)雜,從水生到陸生.
(4)上述幾種動物的共同特征是體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動物.
(5)鳥類是由古代爬行動物的一支進化而來的.最早的鳥類化石,就是世界聞名的始祖鳥化石.鳥類的進化過程是古爬行類→始祖鳥→孔子鳥→現(xiàn)代鳥.
故答案為:(1)DEBCA;
(2)古爬行類;
(3)水生到陸生;
(4)都有脊柱;
(5)古爬行類→始祖鳥→孔子鳥→現(xiàn)代鳥
點評 明確各種動物的特點及進化過程是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1 | 2 | 3 | 4 | |
處理方式 | 灑少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋 | 不灑水,擰緊瓶蓋 | 倒入較多的清水,使種子淹沒,擰緊瓶蓋 | 灑少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋 |
放置環(huán)境 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | A | 4℃,有光 |
實驗結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物能對植物生活產(chǎn)生的積極作用,主要表現(xiàn)在( )
A.幫助躲避不良環(huán)境 B.協(xié)助傳粉
C.促進呼吸作用 D.促進光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貝殼由外套膜分泌形成,起保護作用 | |
B. | 運動器官是足 | |
C. | 所有的軟體動物都有貝殼 | |
D. | 釘螺是日本血吸蟲的中間寄主 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂 | B. | 生長 | C. | 分化 | D. | 無法判定 |
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