鐵線蕨與腎蕨都屬于蕨類．下列屬于蕨類植物特征的是（ ）

A．具有根、莖、葉的分化 B．靠種子繁殖后代

C．具有果實(shí) D．生活在貧瘠的土壤中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年山東省濱州市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合如圖，關(guān)于鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，不科學(xué)的是（ ）

A．1為卵殼，起保護(hù)作用

B．2為胚盤(pán)，所有胚盤(pán)都能發(fā)育成胚胎

C．3為卵黃，胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源

D．4為卵白，為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列屬于特異性免疫的是（ ）

A．唾液或胃液中的溶菌酶殺滅病菌

B．皮膚阻擋致病細(xì)菌侵入人體內(nèi)

C．特定的抗體抵抗特定的抗原

D．吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的病菌

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)的描述不正確的是（ ）

A．口腔上皮細(xì)胞取材部位是口腔內(nèi)側(cè)壁

B．測(cè)種子發(fā)芽率可采用抽樣檢測(cè)的方法

C．葉橫切徒手切片須用一塊刀片緩慢切割

D．燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄滅

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南省湘西州中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

春夏之交，溫度高，濕度大，是傳染病容易爆發(fā)和流行的季節(jié)．當(dāng)急性傳染病突然爆發(fā)時(shí)，下列哪一種措施最能夠迅速且有效地控制傳染病的蔓延（ ）

A．積極宣傳衛(wèi)生保健知識(shí) B．及時(shí)進(jìn)行大范圍的殺菌消毒

C．盡快調(diào)集大量醫(yī)生診治病人 D．及時(shí)隔離病人

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南省湘西州中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

“人多力量大”是動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)此作了最好的詮釋．動(dòng)物的社會(huì)行為不包括（ ）

A．蜜蜂成員的分工合作 B．兩性識(shí)別

C．狒狒的等級(jí)制度 D．狼的群體生活

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南省湘西州中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

泌尿系統(tǒng)是人體排出廢物的途徑之一．下列關(guān)于泌尿系統(tǒng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成

B．尿道是形成尿液的器官

C．輸尿管能輸送尿液

D．膀胱能暫時(shí)貯存尿液

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南省湘潭市中考生物模擬試卷（2）（解析版） 題型：探究題

為了說(shuō)明濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能，科普館的工作人員設(shè)計(jì)了兩套裝置：甲裝置是在一個(gè)斜面上放置了一個(gè)彎彎折折的水槽，水槽的上方起始端有一個(gè)能傾倒的水杯，水槽的終末端有一個(gè)收集水分的容器，乙裝置和甲裝置唯一的不同是在水槽中的幾段放了一些塑料“水草”．當(dāng)在兩套裝置的水槽上方起始端同時(shí)傾倒同樣多的水后，甲裝置中的水比乙裝置明顯更快地流入末端的容器內(nèi)．請(qǐng)分析：

（1）如果說(shuō)水槽模擬的是河流，向水槽的起始端傾倒的水分模擬的是河流上游的 ，模擬濕地生態(tài)系統(tǒng)的是 裝置．

（2）該模擬實(shí)驗(yàn)說(shuō)明濕地生態(tài)系統(tǒng)具有 功能．

（3）乙裝置和甲裝置只有唯一的不同，遵守了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的 原則．

（4）請(qǐng)你寫(xiě)一句保護(hù)濕地的宣傳語(yǔ)： ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年湖南省婁底市漣源市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)你平常在顯微鏡下觀察口腔上皮細(xì)胞所看見(jiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，用鉛筆在答題卡相應(yīng)方框中畫(huà)出一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)出細(xì)胞各結(jié)構(gòu)主要部分名稱．

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