A. | 繁殖時(shí)出現(xiàn)抱對(duì)現(xiàn)象 | B. | 發(fā)育類(lèi)型為變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 受精方式為體內(nèi)受精 | D. | 幼體生活在水中 |
分析 青蛙的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.
解答 解:A、青蛙在繁殖時(shí)出現(xiàn)抱對(duì)現(xiàn)象,A正確;
B、青蛙發(fā)育類(lèi)型為變態(tài)發(fā)育,B正確;
C、青蛙的受精方式為體外受精,C錯(cuò)誤;
D、青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,C正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程的相關(guān)內(nèi)容較為瑣碎,需細(xì)心理解,此題難度一般.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是單細(xì)胞生物 | B. | 都有細(xì)胞壁和細(xì)胞膜 | ||
C. | 有成形的細(xì)胞核 | D. | 依賴(lài)現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)進(jìn)化歷程中,最關(guān)鍵的階段是直立人 | |
B. | 能否直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn) | |
C. | 米勒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了從有機(jī)小分子到有機(jī)大分子物質(zhì)階段的可能性 | |
D. | 原始生命是由非生命物質(zhì)進(jìn)化而來(lái)的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①能靠自己的遺傳信息只在新的病毒,能獨(dú)立生活 | |
B. | ②無(wú)成形的細(xì)胞核,能獨(dú)立生活 | |
C. | ③的菌體由菌絲構(gòu)成,細(xì)胞中有細(xì)胞核 | |
D. | ④通過(guò)表膜攝入氧,排出二氧化碳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該同學(xué)正確的操作順序依次是④①③②⑤ | |
B. | 若觀察過(guò)程中沒(méi)有更換目鏡,則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察③時(shí)用的物鏡短 | |
C. | 觀察到到視野①后,該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野③ | |
D. | 要使視野②的亮度增加,只需把顯微鏡移到明亮處即可 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合理搭配膳食結(jié)構(gòu),平衡營(yíng)養(yǎng) | |
B. | 為預(yù)防消化道傳染病要養(yǎng)成“勤洗手”的習(xí)慣 | |
C. | 中學(xué)生假期可以通宵上網(wǎng)玩游戲 | |
D. | 毒品是世界公害,人人要拒絕吸食 |
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