Question

【題目】某生物興趣小組的同學在探究“螞蟻喜歡甜的食物嗎”時，設計了如下的實驗活動：

材料用具：飼養(yǎng)一窩大小相近的螞蟻，紙盒1個，滴管2只，消毒棉花團若干，糖水、清水各一小杯。

實驗過程：

（1）用一紙板將紙盒分隔成左右不相通的兩部分，取兩小塊大小相同的棉花團，分別滴入等量的濃糖水和清水，放置在紙盒的右側。

（2）將10只經(jīng)過24小時饑餓處理的螞蟻放在紙盒的左側。

（3）取出隔板，每隔30分鐘，觀察棉花團周圍螞蟻的數(shù)量，連續(xù)5次，所得實驗數(shù)據(jù)如下：

	30分鐘	60分鐘	90分鐘	120分鐘	150分鐘
停留在糖水棉花團周圍的螞蟻數(shù)量	8	7	8	9	8
停留在清水棉花團周圍的螞蟻數(shù)量	2	3	2	1	2

（1）這個實驗設計的變量是_____。

（2）實驗過程中，用大小相同的棉花團，并分別滴入等量的濃糖水和清水，這樣做的目的是______。

（3）為了使實驗結論更科學，應分別求出停留在糖水棉花團周圍螞蟻數(shù)和停留在清水棉花團周圍螞蟻數(shù)的_______值進行比較和分析。

（4）根據(jù)實驗結果，得出的結論是_______。

（5）螞蟻營群體生活，群體中的不同個體分工合作，共同維持群體的生活，稱為_____行為。

Answer 1

【答案】糖 進行對照 平均 螞蟻喜歡吃甜食 社會

【解析】

（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。本題以“螞蟻愛吃什么樣的食物”為知識背景，包括選出控制變量，設計對照實驗和處理數(shù)據(jù)能力。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

（1）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件。即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量，因此該實驗的變量是糖。

（2）實驗中設置加清水的棉花團和加濃糖水的棉花團兩組實驗，如果有較多的螞蟻在加濃糖水的棉花團處聚集，較少的或沒有螞蟻聚集在加清水的棉花團附近，則說明螞蟻喜歡甜的食物。這樣做的目的是為了形成對照。

（3）所謂誤差，是在正確設計探究實驗的前提下，經(jīng)過探究過程所得出的實驗結論和實際結論之間的差異。由于誤差是客觀存在的，只能在條件允許時盡可能減小，而不可能避免。因此通過多次測量取平均值可以減小探究過程中造成的誤差。為了使實驗結論更科學，應分別求出停留在糖水棉花團周圍的螞蟻數(shù)量和停留在清水棉花團周圍的螞蟻數(shù)量的平均值進行比較和分析，從而減少實驗誤差。

（4）分析實驗記錄可知，30分鐘，停留在糖水棉花團周圍的螞蟻數(shù)量為8個，停留在清水棉花團周圍的螞蟻數(shù)量為2個；120分鐘，停留在糖水棉花團周圍的螞蟻數(shù)量為9個，停留在清水棉花團周圍的螞蟻數(shù)量為1個，分析數(shù)據(jù)得到的結論是停留在糖水棉花團周圍的螞蟻數(shù)量多，說明螞蟻喜歡吃甜食。

（5）具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級。如白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，蟻后負責產(chǎn)卵、雄蟻負責與蟻后交配、工蟻負責喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運蟻后產(chǎn)的卵，甚至移動蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此螞蟻具有社會行為。