11.下列關(guān)于食物消化的敘述述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.淀粉經(jīng)消化酶的作用,消化變成葡萄糖
B.脂肪經(jīng)膽汁作用分解為甘油和脂肪酸
C.蛋白質(zhì)經(jīng)消化醉的作用變成氨基酸
D.水、無(wú)機(jī)鹽和維生康在消化道內(nèi)不經(jīng)吸收消化直接被吸收

分析 此題主要考查淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過(guò)程,以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收的過(guò)程.要解答此題需掌握這三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的過(guò)程和消化的終產(chǎn)物.
其消化過(guò)程如下:

解答 解:人體所需的類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,有些是小分子的物質(zhì)可以直接被人體吸收,而有些的大分子的,如淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪,需經(jīng)過(guò)消化后變成小分子的物質(zhì)才能被吸收.
  A中淀粉最最先被消化,在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麥芽糖,在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成葡萄糖;
  B中脂肪只能在小腸中被消化,在小腸內(nèi),在肝臟分泌的膽汁的作用下,被乳化為脂肪微粒,然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成甘油和脂肪酸.
 C中蛋白質(zhì)在胃中開始被消化,在胃蛋白酶的作用下被初步消化,然后進(jìn)入小腸,在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成氨基酸;
  D中水、無(wú)機(jī)鹽、維生素都是小分子物質(zhì),能夠被人體消化道直接吸收,而淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪需分別被消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人體消化道吸收.
 故選:B.

點(diǎn)評(píng) 膽汁中不含有消化酶,不能對(duì)脂肪進(jìn)行化學(xué)性消化,熟記本知識(shí)點(diǎn)即可正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列屬于植物器官的是( 。
A.番茄果肉B.番茄花C.番茄植株D.番茄的紅果皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.將小白鼠從25℃的溫室中移至5℃的環(huán)境中,其體溫及耗氧量的變化是(提示:能量釋放越多,氧氣消耗越多.)( 。
A.體溫恒定,耗氧量降低B.體溫降低,耗氧量也降低
C.體溫降低,耗氧量增加D.體溫恒定,耗氧量增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.用顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中所見到最小的細(xì)胞是( 。
A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.淋巴細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成的敘述中,說(shuō)法正確的是( 。
A.組成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是反射弧B.周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括脊髓和脊神經(jīng)
C.中樞神經(jīng)系城包括大腦和脊髓D.腦神經(jīng)屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.咽鼓管的作用是( 。
A.使外耳道與咽部相通B.使半規(guī)管能與咽部相通
C.排除耳內(nèi)的分泌物D.使鼓膜內(nèi)外氣壓保持平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料,以東昌湖里的菹草(一種多年生沉水植物)為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

第一步:取三支大小一致的試管,分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào).
第二步:在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液(注:碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳),在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水.
第三步:將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部,如圖.
第四步:將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3~4分鐘,3號(hào)試管置于暗處,觀察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)產(chǎn)生和葉片上浮的情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
試管試管中的液體條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片燈光照射有氣泡,葉片上浮
2蒸餾水+新鮮菹草葉片燈光照射無(wú)氣泡,葉片無(wú)上浮
3碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片黑暗無(wú)氣泡,無(wú)葉片上浮
(1)1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳,作為對(duì)照的是1號(hào)試管.該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳是光合作用必須的原料.
(2)1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是光照,該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要光.
(3)在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上,該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
光源與試管的距離(厘米)1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)(個(gè))65351561
(4)從表中數(shù)據(jù)可以看出,植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比,由此可以得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),植物光合作用越強(qiáng).
因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可以采取的措施是增加光照強(qiáng)度.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.我國(guó)婚姻法規(guī)定:直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚.其理論依據(jù)是( 。
A.人類的遺傳病都是由隱性基因控制的
B.他們之間結(jié)婚,其后代必然患遺傳病
C.他們之間結(jié)婚,其后代患遺傳病的可能性較大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味,這是為什么?某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):
第一步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑,分成兩等份.
第二步:用涼開水將口輸干凈,取4毫升唾液放入小燒杯中.
第三步:取兩支潔凈的試管,編號(hào)后做如下處理:各加入等量饅頭碎屑,然后向1號(hào)試管注入2毫升清水并充分?jǐn)嚢瑁?號(hào)試管注入2毫升唾液并充分?jǐn)嚢;將這兩支試管一起放到37℃溫水中10分鐘.
第四步:取出這兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻;觀察試管中的顏色變化.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將饅頭切成碎屑是模擬了牙齒的咀嚼的功能,充分?jǐn)嚢枋悄M了舌的攪拌的功能.
(2)將這兩支試管一起放到37℃溫水中,是因?yàn)轲z頭在口腔內(nèi)被消化需要適宜溫度.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:不會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管,原因是唾液中的淀粉酶將淀粉全部轉(zhuǎn)化成麥芽糖.

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