16．咽鼓管的作用是（　�。�
A．使外耳道與咽部相通B．使半規(guī)管能與咽部相通
C．排除耳內(nèi)的分泌物D．使鼓膜內(nèi)外氣壓保持平衡

分析 下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖．耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．
據(jù)此回答：

解答 解：如同可知：咽鼓管一端連通咽部，另一端連通鼓室，有助于保持鼓膜內(nèi)外的壓強(qiáng)平衡．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知咽鼓管的作用特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)完成以下概念圖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于蚯蚓呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，與其呼吸功能相適應(yīng)
B．空氣中的氧氣直接進(jìn)入體壁內(nèi)的毛細(xì)血管
C．蚯蚓體表濕潤(rùn)，有利于氧氣先溶解在水中再進(jìn)入體壁內(nèi)的毛細(xì)血管
D．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)過蚯蚓濕潤(rùn)的體壁排出

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)觀察小魚尾鰭實(shí)驗(yàn)，下列選項(xiàng)帶錯(cuò)誤的是（（　�。�
A．應(yīng)用濕潤(rùn)棉棒包住小魚腮蓋與軀干
B．紅細(xì)旅單行通過的血管為毛細(xì)血管
C．血液流向分支的血管是靜脈
D．選擇尾部色素少的小魚更有利于觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于食物消化的敘述述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．淀粉經(jīng)消化酶的作用，消化變成葡萄糖
B．脂肪經(jīng)膽汁作用分解為甘油和脂肪酸
C．蛋白質(zhì)經(jīng)消化醉的作用變成氨基酸
D．水、無機(jī)鹽和維生康在消化道內(nèi)不經(jīng)吸收消化直接被吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．有、無耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀，某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無耳垂．他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如表．請(qǐng)分析回答：（相關(guān)基因用A或a表示）
同學(xué)父母
甲（無耳垂）有耳垂無耳垂
乙（無耳垂）有耳垂有耳垂
兩（有耳垂）有耳垂有耳垂
�。o耳垂）無耳垂無耳垂
（1）該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)乙同學(xué)及其父母的情況得出的．
（2）該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的有B、D（填字母）．
　 A．因?yàn)橛卸故秋@性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)
　 B．乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa
　 C．丙同學(xué)不可能攜帶a基因
　 D．丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無耳垂
（3）該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的調(diào)查法．
（4）2016年國家全面放開二胎政策后，甲同學(xué)的母親又懷孕了，則他母親生一個(gè)有耳垂女孩的機(jī)率是25%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項(xiàng)不是生物 （　�。�
A．牛B．不斷生長(zhǎng)的鐘乳石
C．螞蟻D．蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．已知四臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時(shí)，視野中物象最大的鏡頭組合是（　　）
A．10×和 40×B．16×和 10×C．5×和 10×D．16×和 40×

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．探究一般是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試著對(duì)這一問題作出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)探究的方案，然后進(jìn)行探究，得出結(jié)果，再分析所得結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．
完善右側(cè)的循環(huán)圖，概述科學(xué)探究的一般過程．

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