20．下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．卵生動(dòng)物的受精方式不一定是體外受精
B．體內(nèi)受精是動(dòng)物對(duì)陸地生活環(huán)境的一種適應(yīng)
C．卵細(xì)胞的形成是新生命的開(kāi)始
D．人的新個(gè)體發(fā)育可以分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段

分析 （1）新生命的開(kāi)始的標(biāo)志是受精卵的形成；
（2）動(dòng)物的受精方式分為體外受精和體內(nèi)受精；
（3）人的新個(gè)體發(fā)育可以分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段．

解答 解：A、卵生動(dòng)物包括昆蟲(chóng)、魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類等．昆蟲(chóng)是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生；魚(yú)類是雌雄異體，體外受精，卵生；兩棲動(dòng)物，體外受精，卵生；爬行動(dòng)物是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生；鳥(niǎo)類，是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵生．故正確．
B、體內(nèi)受精可以提供受精卵率，是對(duì)陸地生活的適應(yīng)，故正確；
C、受精卵是新生命的開(kāi)始，故錯(cuò)誤；
D、人體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程可以分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個(gè)階段．胚胎發(fā)育是從受精卵分裂開(kāi)始，到胎兒出生前，母體內(nèi)大約需280天，胚后發(fā)育階段，即通常所的人體發(fā)育，故正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 此題綜合考查了對(duì)生物生殖發(fā)育的認(rèn)識(shí)，解此題的關(guān)鍵是弄清相關(guān)概念以及注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目，下面是人體部分生理活動(dòng)示意圖（①-⑦表示生理過(guò)程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，I、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)分析回答

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與的消化液有唾液、腸液、胰液正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由胰島分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有導(dǎo)管．
（2）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加．進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)；氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)乙圖的途徑是肺靜脈3→6→7→1（用數(shù)字和箭頭表示），血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過(guò)幾層細(xì)胞？?jī)桑?br />（3）圖甲中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→腎小囊（腔）→腎小管（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)，血管I、血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類型分布是靜脈血、動(dòng)脈血：與平時(shí)相比，在此長(zhǎng)跑過(guò)程中，小明身體散失水分明顯增加的途徑有⑤（填甲圖中某個(gè)數(shù)字）．
（4）班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化由小變大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．動(dòng)物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)將下列動(dòng)物與它體表的結(jié)構(gòu)連線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數(shù)量直方圖，若甲、乙、丙構(gòu)成一條食物鏈，則可以表示為乙→甲→丙．
（2）從三種生物的數(shù)量看，生產(chǎn)者是乙．
（3）從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，觀察結(jié)果如圖二和圖三所示，其中表示乙的體細(xì)胞的是圖三，表示丙的體細(xì)胞的圖二．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)反射和反射弧關(guān)系的敘述正確的是（　�。�
A．反射和反射弧在性質(zhì)上一樣B．只要反射弧完整就有反射活動(dòng)
C．反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成D．反射可以不通過(guò)反射弧完成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．請(qǐng)根據(jù)下面的資料分析作答：
修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開(kāi)蓋后，有刺激性的氣味．據(jù)資料顯示，修正液中含有鉛、苯、鋇等化學(xué)物質(zhì)，如被吸入人體或粘在皮膚上，將引起慢性中毒，從而危害人體健康，如長(zhǎng)期使用此類產(chǎn)品，將有可能破壞人體的免疫功能，更為嚴(yán)重的是可能會(huì)導(dǎo)致白血病等并發(fā)癥．但有些同學(xué)在做作業(yè)時(shí)，經(jīng)常使用修正液涂改，以致吸入那些有刺激性氣味的氣體．有些同學(xué)甚至用手去擦拭未干的表面，結(jié)果將液體粘在皮膚上．我們不禁要問(wèn)：修正液對(duì)生物體有危害嗎？下面是一個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你按照探究實(shí)驗(yàn)的思路對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析作答．
實(shí)驗(yàn)材料：修正液，小白鼠6只，老鼠的食物--米飯，水，關(guān)小白鼠的籠子等
（1）根據(jù)材料，你提出的問(wèn)題是：修正液對(duì)小白鼠的身體有危害嗎？
（2）請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際作出假設(shè)：修正液會(huì)對(duì)動(dòng)物（或小白鼠）有傷害
（3）設(shè)計(jì)方案：
①取食物兩份，分別放入甲、乙兩個(gè)籠子中：其中一份拌有修正液，一份沒(méi)有拌修正液，這樣做的目的是_形成對(duì)照（或作對(duì)照），該實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)修正液．
②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放入以上的兩個(gè)籠子中；
請(qǐng)問(wèn)如果每組只選用一只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行？為什么？不行，這樣實(shí)驗(yàn)具有偶然性（或這樣可能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確等）
③觀察甲乙兩組老鼠進(jìn)食的情況．（如果不吃，可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠）
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒(méi)有拌修正液食物的小白鼠正常．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是：修正液會(huì)危害小白鼠（或動(dòng)物）的健康．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．與人類的“談虎色變”有直接關(guān)系的，并且是人類特有的神經(jīng)中樞是（　�。�
A．視覺(jué)中樞B．聽(tīng)覺(jué)中樞C．運(yùn)動(dòng)中樞D．語(yǔ)言中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述中，不正確的是（　�。�
A．科學(xué)觀察要有明確的目的
B．科學(xué)觀察不需要測(cè)量
C．觀察要全面、細(xì)致和實(shí)事求是
D．觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示某植物體兩種細(xì)胞的形成過(guò)程，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②兩個(gè)過(guò)程分別表示細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂
B．②過(guò)程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍
C．③過(guò)長(zhǎng)表示分化，結(jié)果是形成不同組織
D．①③過(guò)程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不變

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