13．請你將下面三種玻片標(biāo)本與相應(yīng)的制法進(jìn)行連線．

分析 由于光學(xué)顯微鏡下觀察的材料必須薄而透明，所以一般制成玻片標(biāo)本進(jìn)行觀察．此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題，考查的是玻片的類型．

解答 解：玻片根據(jù)保存時間的長短分為永久性的和臨時性的；根據(jù)取材的不同分為切片、裝片和涂片．其中從生物體切取的薄片制成的是切片；從生物體撕取、挑取或刮取的材料制成的是裝片；由生物體內(nèi)的液體物質(zhì)涂抹而制成的是涂片．所以從生物體上撕下或挑取少量材料制成的玻片標(biāo)本叫做臨時裝片．
故答案為：

點(diǎn)評 通過比較將切片、裝片和涂片區(qū)分清楚，明白顯微鏡下觀察的材料要薄而透明．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．探究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)叫√．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在載玻片上寫上“69”，用顯微鏡觀察，看到的圖象是（　�。�
A．96B．99C．66D．69

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖有六粒完好而飽滿的種子，所處條件各不同，據(jù)圖回答問題．

（1）最先萌發(fā)的種子是2號；提高溫度的即可萌發(fā)的種子是5號；供給水分即能萌發(fā)的是1號；供給空氣即能萌發(fā)的是3號．
（2）甲與乙對照的條件是溫度．
（3）在甲乙兩裝置中有多組對照實(shí)驗(yàn)，如圖1中的1號種子與2號種子、圖1中的2號種子與圖2中的5號種子（舉出任意兩組）．
（4）可以看出：種子的萌發(fā)必須要有一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣等外界條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列能正確表示人體的結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→人體B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案：
甲組乙組
環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗
處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間
（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有3個．
（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①環(huán)境條件的設(shè)計：甲組光照陰暗、適宜的溫度，乙組光照充足、適宜的溫度．
②實(shí)驗(yàn)材料選擇：同樣材料．
③設(shè)計的實(shí)驗(yàn)變量為光照．
（3）請寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株變黃，乙組植株變綠．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在維持生物圈碳-氧平衡方面具有重要作用的是（　�。�
A．綠色植物的蒸騰作用B．動物的呼吸作用
C．人類的大量使用燃料D．綠色植物的光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列都屬于傳染病的是（　�。�
A．艾滋病、流行性感冒、齲齒B．肺結(jié)核、蛔蟲病、心臟病
C．非典型性肺炎、糖尿病、貧血D．沙眼、狂犬病、天花

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．把維生素及其缺乏引起的癥狀進(jìn)行連線．

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同步練習(xí)冊答案