19.如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,①、②、③代表生理過程,a、b代表不同的物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)食物中的淀粉在小腸處被分解為葡萄糖,然后通過吸收進(jìn)入血液循環(huán),小腸與其能相適應(yīng)的特點(diǎn)是小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.(任寫一點(diǎn))食物的營(yíng)養(yǎng)成分中糖類是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì).
(2)氧氣在血液里是由紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)模谕瓿缮磉^程③后,血液中氣體含量變化是氧氣含量增加,二氧化碳減少,過程③是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.
(3)心臟中防止血液倒流的結(jié)構(gòu)有房室瓣,動(dòng)脈瓣.主動(dòng)脈里是動(dòng)脈血血,因?yàn)樗踺^多、顏色鮮紅.
(4)b與血漿成分相比不含有的物質(zhì)是大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖.若腎小球有炎癥則b中可能有大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.

分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,以循環(huán)系統(tǒng)為核心,將消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)以及皮膚通過一系列的生理活動(dòng)聯(lián)系起來.圖中的①表示食物在消化道中被消化的情況,②表示吸收,③表示肺泡中的氣體交換.

解答 解:(1)淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).小腸長(zhǎng)約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,因此小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.糖類是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動(dòng),包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量(約70%)主要來自糖類.
(2)血液中的紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白;血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合(血紅蛋白與氧分子結(jié)合為氧合血紅蛋白);在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散,直到平衡為止,這是氣體的擴(kuò)散作用,圖中③表示肺泡內(nèi)的氣體交換,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量增加,血液由含氧量少的靜脈血變?yōu)楹趿慷嗟膭?dòng)脈血.這一過程就是通過氣體的擴(kuò)散作用來實(shí)現(xiàn)的.
(3)心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個(gè)方向開:房室瓣只能朝向心室開,動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng):血液只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流.主動(dòng)脈里是動(dòng)脈血,動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后,含氧氣較多,含二氧化碳較少,顏色鮮紅的血液.
(4)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;形成尿液.因此與血漿相比,尿液中不含有的物質(zhì)是大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖.如果腎小球有炎癥,會(huì)導(dǎo)致其通透性加大,原先不過濾過的血細(xì)胞與大分子蛋白質(zhì)就有可以被過濾到腎小囊腔中,然后隨尿液排出體外,導(dǎo)致尿液中出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.
故答案為:(1)葡萄糖;吸收;小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收;糖類;
(2)紅細(xì)胞;氧氣含量增加,二氧化碳減少;氣體的擴(kuò)散作用;
(3)房室瓣;動(dòng)脈瓣;動(dòng)脈血;較多;鮮紅;
(4)大分子蛋白質(zhì)和葡萄糖;大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確食物被消化和吸收的過程、肺泡里的氣體交換以及腎臟的功能有關(guān)知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.肺泡數(shù)目多的意義是( 。
A.使肺內(nèi)貯存的氣體量增多B.增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積
C.使肺泡內(nèi)氧的含量增加D.使氣體流通速度加快

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12.如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖1)和顯微鏡結(jié)構(gòu)(圖2)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是碘液.
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖1中的B(填A(yù)或B).
(4)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)榧?xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[5]液泡中.

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7.如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa“,其性狀為雙眼皮.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為a;卵細(xì)胞②的基因組成為a;子女體細(xì)胞③的基因組成為Aa.
(2)③的性狀表現(xiàn)為雙眼皮(填“單眼皮”或“雙眼皮”).
(3)他們所生子女中是雙眼皮的理論比例是50%.
(4)如果這個(gè)父親的基因組成為Aa,那么子女是雙眼皮的理論比例是75%.

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14.與人類親緣關(guān)系最近的是(  )
A.森林古猿B.大猩猩C.類人猿D.猴子

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4.如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。 
A.圖中的3、4、6共同組成雌蕊
B.受精完成后,圖中的6將發(fā)育成果實(shí),5將發(fā)育成種子
C.若每個(gè)花瓣細(xì)胞含有2n條染色體,則7中的染色體為n條
D.圖中3內(nèi)的花粉落到了1上的過程叫做傳粉

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11.為了研究植物的生命活動(dòng),小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,在無色透明的玻璃容器 中盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一盛有土壤浸出液的燒杯,在杯中放一株正常生長(zhǎng)的綠色植物,然后用瓶塞塞住并密封.請(qǐng)你和小明一起來探究下列問題:
(1)為了驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,小明將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,他的目的是防止植物進(jìn)行光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)該裝置在黑暗中放置幾個(gè)小時(shí)后,小明發(fā)現(xiàn)玻璃 容器中澄清的石灰水變渾濁,這表明植物呼吸作用釋放的二氧化碳與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng).
(3)然后小明將該裝置移到陽(yáng)光下,幾個(gè)小時(shí)后,摘下葉片進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液等 處理后,結(jié)果葉片變藍(lán),說明葉片在光下產(chǎn)生了淀粉,請(qǐng)寫出此過程的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(貯存能量)+氧氣.
(4)小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不足之處,主要是缺少對(duì)照.

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8.如圖為“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作示意圖,回答下列問題:

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