17．植物根細胞結(jié)構(gòu)中，與根細胞的吸水和失水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞質(zhì)B．細胞核C．液泡D．細胞壁

分析 植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部細胞液濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部細胞液濃度時吸水．

解答 解：在成熟的植物細胞中，液泡合并為一個中央液泡，其體積占去整個細胞的大半．液泡內(nèi)的液體稱為細胞液，里面溶解著一些酸甜苦辣的一些物質(zhì)及色素；若細胞液的濃度大于周圍土壤溶液的濃度，細胞就吸水，若細胞液的濃度小于周圍土壤溶液的濃度，細胞就會失水．
故選：C．

點評 解題的關(guān)鍵是明確細胞的結(jié)構(gòu)和功能及植物細胞吸水和失水的原理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在觀察草履蟲的實驗中，下列說法不正確的是（　�。�
A．在草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上觀察
B．用放大鏡觀察草履蟲是一個個小白點
C．為了限制草履蟲的運動，便于觀察，可以在培養(yǎng)液中放入幾絲棉花纖維
D．在顯微鏡下觀察到的草履蟲的體形呈橢圓形

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．2016年4余人8日，在湘西發(fā)現(xiàn)世界瀕危物種“玻璃魚”，它通體透明，體內(nèi)器官及背部脊椎骨清晰可見，長著胖乎乎的腦袋，拖著一條長長的尾巴，長大后尾巴消失（如圖），據(jù)此可判斷該生物屬于（　　）
A．節(jié)肢動物B．兩棲動物C．魚類動物D．軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實驗圖，請據(jù)圖回答
（1）瓶中加適量水后，種子的呼吸作用會加強，致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強．用溫度計測量玻璃瓶內(nèi)溫度，發(fā)現(xiàn)溫度略有上升，這說明呼吸作用釋放能量（或熱量）．
（2）請寫出光合作用過程的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+氧氣．
（3）玻璃罩內(nèi)幼苗在進行光合作用時是否也在進行呼吸作用？答：是．（選填“是”或“否”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)光合作用的描述中，正確的是（　　）
A．光合作用能夠釋放氧氣并貯存能量
B．綠色植物進行光合作用不一定需要光
C．光合作用能把有機物分解成無機物
D．植物體內(nèi)的細胞都能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中1、4、6（填標號）共同構(gòu)成雌蕊，花粉位于[2]花藥中．
（2）桃花完成授粉后，圖中的[5]胚珠能發(fā)育成種子，如果圖中的[6]子房被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實．
（3）西瓜的果實和桃不同，一個西瓜中含有很多粒種子，這是因為西瓜花的子房中含有多個胚珠．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述中，屬于生物的共同特征的是（　　）
A．都能進行光合作用B．都是由細胞構(gòu)成的
C．都能生長與繁殖D．都具有系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖，請據(jù)圖回答問題

（1）構(gòu)成貓頭鷹和鼠身體的基本單位是細胞．
（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是分解者和非生物成分．
（3）圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成，其中貓頭鷹和蛇的關(guān)系為捕食、競爭，鼠與草之間的關(guān)系是捕食．
（4）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應(yīng)的生物是草，乙對應(yīng)的生物是貓頭鷹．
（5）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．
（6）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，貓頭鷹的數(shù)量變化不大，則草的數(shù)量會減少，從而影響生態(tài)平衡．
（7）與圖一相比，西雙版納熱帶雨林的自動調(diào)節(jié)能力較強．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．大雨過后常見到蚯蚓爬出地面，最合理的解釋是（　　）
A．蚯蚓身上臟了，趁著雨水出來洗個澡
B．雨后土壤中食物不好吃，出來找點好吃的
C．雨后在土壤中，蚯蚓呼吸困難，出來透透氣
D．雨后土壤里浸滿水，比較重，蚯蚓出來放松一下

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