7．大雨過后常見到蚯蚓爬出地面，最合理的解釋是（　�。�
A．蚯蚓身上臟了，趁著雨水出來洗個(gè)澡
B．雨后土壤中食物不好吃，出來找點(diǎn)好吃的
C．雨后在土壤中，蚯蚓呼吸困難，出來透透氣
D．雨后土壤里浸滿水，比較重，蚯蚓出來放松一下

分析 蚯蚓沒有專門的呼吸器官，它們依靠體壁與外界進(jìn)行氣體交換．蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持濕潤(rùn)，以保證正常的呼吸，同時(shí)減少與土壤的摩擦．

解答 解：大雨過后，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地面，C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．植物根細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，與根細(xì)胞的吸水和失水有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核C．液泡D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項(xiàng)中，不能說明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體（　�。�
A．蒲公英的果實(shí)隨風(fēng)飄散B．陽光普照所有的生態(tài)系統(tǒng)
C．DDT沿著食物鏈不斷積累D．遷徒的大雁經(jīng)過不同的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．葡萄中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，入口甘香的汁液來自（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．蜜蜂汲取花蜜，采集花粉時(shí)可以幫助植物傳粉
B．動(dòng)物能促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)
C．動(dòng)物越多對(duì)植物的幫助越大
D．松鼠將收獲的松子儲(chǔ)存在地面下，可以幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)將下列生物分成兩大類，第一類是鯽魚、青蛙、壁虎、蛇；第二類是蝗蟲、蚯蚓、烏賊，你認(rèn)為他的分類依據(jù)是（　�。�
A．生殖方式的不同B．脊椎骨的有無C．體溫是否恒定D．生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．唐詩中有很多描寫動(dòng)物的詩句，如“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”、“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”詩中提到的“黃鸝”和“白鷺”都有很多適于飛行的特征，如身體呈流線型，體表覆羽，前肢變成翼，有氣囊輔助肺呼吸．詩中提到的“犬”和“人”的牙齒都有門齒、犬齒和臼齒的分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖一表示對(duì)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖二表示顯微鏡下觀察到的視野圖象，下列分析科學(xué)的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)中，往棉絮上滴加生理鹽水的目的是保證小魚能正常呼吸
B．通常情況下，使用高倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液流動(dòng)情況
C．[2]是毛細(xì)血管，判斷的理由是紅細(xì)胞單行通過
D．[1]是靜脈血管，判斷理由是血液由一條血管分支進(jìn)入多條血管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．甲乙圖為男女性體細(xì)胞染色體模式圖，丙圖為染色體、DNA和基因關(guān)系圖；

（1）根據(jù)染色體組成可以判斷，圖甲為女（填“男”或“女”）性的染色體，其染色體組成可表示為22對(duì)+XX；乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有23條染色體．
（2）圖丙中③是染色體，它是由[②]蛋白質(zhì)和[①]DNA組成．
（3）甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個(gè)單眼皮的孩子．若他們?cè)偕粋�(gè)孩子，其眼皮性狀的可能性是雙眼皮或單眼皮．其性別是在輸卵管內(nèi)形成受精卵時(shí)就已確定的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案