【題目】我們常見的生物都是由許多細(xì)胞構(gòu)成，生物圈中還有一些肉眼很難看見的單細(xì)胞生物，下列關(guān)于單細(xì)胞生物的相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成 B．都能夠獨立完成生命活動

C．大多數(shù)生活在水域環(huán)境中 D．都是對人類有害的生物

【答案】D

【解析】

試題分析：單細(xì)胞的生物結(jié)構(gòu)簡單，整個身體只有一個細(xì)胞構(gòu)成，A正確；單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，能獨立生活，B正確；單細(xì)胞生物多數(shù)生活在水中，C正確；單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個方面，有利：魚類餌料、凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常吃的蘋果屬于（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過程。請回答：

（1）a表示細(xì)胞壁的支持和_____________功能。

（2）A表示的是_____________，它緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)；b表示的功能是_________________。

（3）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是______________和______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究“唾液的消化作用”實驗方法與過程，請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)完成對下列小的判斷

【1】為了保證消化的充分完成，B試管中加入的唾液最好超過2ml。（_____）

【2】兩只試管放置在37℃的水中恒溫保存約10min,是因為37℃時消化酶的活性強 ，有利于消化的進(jìn)行。（_____）

【3】滴加碘液后，A試管內(nèi)的液體不變藍(lán)，B試管內(nèi)的液體變藍(lán)。（______）

【4】設(shè)置A試管的目的是為了形成對照。（_____）

【5】實驗證明唾液對淀粉有消化作用。 （_____）

【6】某同學(xué)對本實驗現(xiàn)象的解釋是唾液中含有的淀粉酶將淀粉分解成葡萄糖。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明用“16×”的目鏡和“10×”的物鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，他看到的細(xì)胞被放大( )

A. 160倍 B. 26倍 C. 16倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）病毒是圖中的 （填字母）．它不能獨立生活，只能 在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．

（2）A與C比較，細(xì)胞結(jié)構(gòu)上A沒有成形的 ．A與C的細(xì)胞里都沒有 ，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食．圖中D的生殖方式是 ．

（3）細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切．在釀酒、蒸饅頭時離不開 （填字母）；制作泡菜時要利用乳酸菌，它需要生活在 （有氧/無氧）的杯境中；城市的污水處理是利用A能分解污水中的 ；在夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長毛，這應(yīng)該是圖中 （填字母）的生長繁殖的結(jié)果，我們常常把食品放入冰箱是利用低溫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖　 　（填圖中標(biāo)號）是細(xì)菌，它的生殖方式是　 　生殖．

（2）制作慢頭時，　 　（填圖中標(biāo)號）產(chǎn)生的　 　氣體會在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．

（3）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中的生物是　 　（填圖中標(biāo)號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在大部分馬體格高大，奔跑如飛．科學(xué)家們已經(jīng)找到了與現(xiàn)代馬相似的動物的前肢骨骼化石，同時也已確定化石中的動物生存的大致時期（如下表所示），他們認(rèn)為這些動物是現(xiàn)代馬的祖先．

動物名稱

始馬

中馬

草原古馬

真馬（現(xiàn)代馬）

生存的時期

5500到5000萬年前

3900到3100萬年前

1900到1100萬年前

200萬年前到現(xiàn)在

前肢的骨骼（各圖與其實物比例相同）

（1）分析表格中的各圖與其實物比例說明現(xiàn)代馬是由始馬，經(jīng)過中馬、草原古馬逐漸演化而來的理由是什么？

（2）科學(xué)家在研究馬進(jìn)化的過程中，采用了比較化石的方法．你知道科學(xué)家還采用什么方法來研究生物的進(jìn)化嗎？

（3）下列關(guān)于進(jìn)化論的說法中，正確的是_____．

A．眼見為實，只有我們親眼看到物種的演變過程才能相信進(jìn)化論

B．進(jìn)化論是針對動物和植物的，不適用于人類

C．進(jìn)化論是建立在廣泛證據(jù)上的科學(xué)理論

D．進(jìn)化論是已經(jīng)通過科學(xué)家驗證的理論．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下兩幅圖講述的是兩只鳥的有趣故事。請據(jù)此回答下列問題:

(1)兩幅場景中屬于先天性行為的是圖______。 因為這種行為是由小鳥體內(nèi)的______

控制的。

(2)圖二中若有另一只大山雀為爭奪牛奶與它發(fā)生爭斗,則這屬于動物行為類型中______行為。

(3)這些動物行為的產(chǎn)生,都是動物體的感覺器官、________器官共同完成的,并且是系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。

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