19．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連結(jié)而成．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上．骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動(dòng)特別是伸、曲肘動(dòng)作：屈肘時(shí)，肱二頭肌相比自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張． 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能：運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)．在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用．

分析 哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成．骨骼肌能夠收縮和舒張，牽引著骨圍繞著關(guān)節(jié)做運(yùn)動(dòng)．

解答 解：哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連結(jié)而成．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上．骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，屈肘時(shí)，肱二頭肌相比自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張． 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)起運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù)．在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動(dòng)力作用．
故答案為：骨骼；肌肉；骨；肌腹；肌腱；收縮；兩；收縮；舒張；舒張；舒張；運(yùn)動(dòng)；神經(jīng)；骨；關(guān)節(jié)；骨骼肌

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)如圖回答問(wèn)題
（1）填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱：[1]關(guān)節(jié)頭，[2]關(guān)節(jié)囊，[3]關(guān)節(jié)腔，[4]關(guān)節(jié)窩，[5]關(guān)節(jié)軟骨．
（2）我們通常說(shuō)的脫臼是指[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．關(guān)節(jié)炎因?yàn)閇2]關(guān)節(jié)囊發(fā)生病變引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，將①～④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序，正確順序是④③①②

（2）步驟②和④滴加的液體分別是碘液和清水
（3）如果蓋蓋玻片的方法不恰當(dāng)，很容易出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．下面四種蓋蓋玻片的方法中，最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）B

（4）下面使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是B
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
③左眼注視目鏡（右眼睜開(kāi)）
④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野
A．①─②─③─④B．②─①─③─④C．③─④─②─①D．③─②─①─④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列哪種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象（　　）
A．小魚的口一張一合B．春天的麥苗越長(zhǎng)越高
C．人手遇針刺馬上縮回D．天上的白云飄來(lái)飄去

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．傳染病的特征是有傳染性和流行性，死亡率較高．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．植物的蒸騰作用能增加大氣的濕度，這說(shuō)明（　�。�
A．植物的生長(zhǎng)需要蒸騰作用B．大氣能影響植物的生存
C．生物能夠影響環(huán)境D．生物能夠適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．食物鏈只由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成．其中生產(chǎn)者為綠色植物，一級(jí)消費(fèi)者為植食性動(dòng)物動(dòng)物，二至終級(jí)消費(fèi)者為食肉動(dòng)物動(dòng)物．物質(zhì)（植物制造的有機(jī)物、毒物等）和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）如圖是制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作圖，正確的操作順序是B

A．①→②→③→④B．①→③→②→④C．②→①→③→④D．②→③→①→④
（2）小明用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，在視野里能清晰地看到細(xì)胞核，但看不清液泡，下列操作能幫助小明看清液泡的是C
①將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)成凹面鏡②將反光鏡由凹面鏡轉(zhuǎn)成平面鏡
③增大光圈，增加通光量④縮小光圈，減小通光量
A．①③B．①④C．②④D．②③
（3）小明在老師的指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體--葉綠體，并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針?lè)较蚓徛鲃?dòng)．他想：細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向怎樣呢？請(qǐng)你幫他回答：B
A．順時(shí)針 B．逆時(shí)針C．先順時(shí)針后逆時(shí)針D．先逆時(shí)針后順時(shí)針．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如果你用糖作為食物，來(lái)探究“螞蟻的通訊”，在觀察時(shí)你會(huì)說(shuō)：“天哪!螞蟻又爬回去了!”先別著急，很快你會(huì)發(fā)現(xiàn)一隊(duì)螞蟻正沿著發(fā)現(xiàn)糖的第一只螞蟻的“運(yùn)動(dòng)路線”向糖進(jìn)發(fā)．如果你實(shí)驗(yàn)時(shí)用的螞蟻數(shù)量很多，那么所有來(lái)回奔跑于糖碗的螞蟻會(huì)組成一條螞蟻“公路”．
（1）在探究“螞蟻的通訊”時(shí)，你提出的問(wèn)題是：螞蟻的觸角有嗅覺(jué)作用嗎？
（2）如果讓你進(jìn)行這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出你的探究思路．
（3）螞蟻是用觸角探到通向糖碗的道路的．
（4）螞蟻之間靠氣味進(jìn)行信息交流．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你最先應(yīng)該做的事情是D
A．趕緊將糖收起來(lái)，以防螞蟻不斷來(lái)取食
B．與同組同學(xué)進(jìn)行交流討論，得出最佳結(jié)論
C．立即整理實(shí)驗(yàn)記錄，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
D．將螞蟻放回到大自然中去．

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