Question

1．某校學(xué)生張建對生物學(xué)有著濃厚的興趣，善于觀察，勤于思考，腦海中時常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意，某天，他在游覽泗水桃花時，看著枝頭紅艷的桃花，突出奇想：如果給桃花授梨花花粉，是否依然能結(jié)出果實(shí)呢？在老師的支持下，他和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究，步驟如下：
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平均分成A、B兩組
②將A、B兩組桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子．
③分貝采集一些桃花花粉和梨花花粉．
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組的柱頭上．
請根據(jù)他們的設(shè)計(jì)完成下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是花粉．
（2）步驟③和④完成的是植物過程中的傳粉．除此之外，在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成受精過程．
（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組結(jié)出了桃子，B組的花全部脫落
該實(shí)驗(yàn)中B組所起的作用應(yīng)是對照．

Answer 1

分析 （1）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．
（2）開花結(jié)果的過程：開花→傳粉→受精→果實(shí)種子．

解答 解：（1）“將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組的柱頭上”，其它條件都相同，因此該實(shí)驗(yàn)的變量是花粉（或花粉種類）．
（2）傳粉是指花粉從花藥里散發(fā)出來，落到雌蕊的柱頭上的過程，因此步驟③和④完成的是植物過程中的傳粉，“除此之外”，在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成受精過程．
（3）桃花的雌蕊只有接受桃花的花粉才能完成受精作用并發(fā)育成果實(shí)種子，因此預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組結(jié)出了桃子，B組的花全部脫落，該實(shí)驗(yàn)中B組所起的作用應(yīng)是對照．
故答案為：（1）花粉（或花粉種類）
（2）傳粉；受精
（3）A組結(jié)出了桃子，B組的花全部脫落；對照

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握開花結(jié)果的過程以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．