分析 圖示表示了人體新陳代謝的主要過程,在圖示中①是在消化系統(tǒng)中食物的營養(yǎng)成分進入血液循環(huán)的過程,代表消化吸收過程;圖示中②是肺泡與外界的氣體交換,③肺泡內的氣體交換過程;④是血液循環(huán);⑦是組織細胞;⑤是血液進入腎單位,⑥腎單位形成尿液N.
解答 解:(1)圖示中①過程代表的是消化吸收,小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要器官,這是與小腸的結構特點相適應的:小腸約長約5~6 m,小腸內壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收營養(yǎng)物質的面積.圖示中③是肺泡內的氣體交換,當血液流經肺部毛細血管時,肺泡中氧的濃度最高,血液中二氧化碳濃度低,這時發(fā)生了擴散作用.血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧擴散進入血液.
(2)血液中運輸氧的血細胞是紅細胞.氧氣擴散到血液后與血紅蛋白結合,然后隨④血液循環(huán)運輸?shù)缴眢w的各個組織細胞;供組織細胞進行呼吸作用,氧氣參與細胞內有機物的氧化分解,將儲存在有機物中的能量釋放出來,供人體生命活動的需要.在組織細胞內的線粒體上進行呼吸作用,呼吸作用消耗氧氣分解有機物釋放能量,同時產生二氧化碳和水,因此人體內消耗氧和產生二氧化碳的部位是圖中⑦組織細胞.
(3)⑤過程主要是在腎臟中完成的,腎臟位于人體腹腔后壁脊柱的兩側,左右各一個,每個腎臟由100多萬個腎單位構成,腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位,由腎小球、腎小囊和腎小管組成.
故答案為:(1)小腸 增加
(2)紅細胞;循環(huán);⑦組織細胞
(3)腎臟
點評 此題以血液循環(huán)為主線,考查了營養(yǎng)物質的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過程,正確識圖,聯(lián)系相關知識,要理解掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣流沖擊,聲門裂開幅度增大 | B. | 氣流沖擊,喉腔擴大 | ||
C. | 會壓軟骨沒能蓋住喉的入口 | D. | 環(huán)狀軟骨擴大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 芽孢位于細胞壁外,能夠起保護作用 | |
B. | 芽孢落在適宜環(huán)境下能萌發(fā)出細菌,因此,是一種生殖細胞 | |
C. | 芽孢是細菌細胞形成的休眠體 | |
D. | 芽孢的含水量高,抗熱性弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 推廣生物防治,減小環(huán)境污染 | |
B. | 發(fā)展生態(tài)農業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)利用 | |
C. | 為預防傳染病的發(fā)生,積極推廣使用一次性筷子和飯盒 | |
D. | 建立自然保護區(qū),保護生物多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菌落是多個細菌的集合體 | |
B. | 菌落是細菌和真菌的集合體 | |
C. | 菌落是細菌或真菌長大后能用肉眼看見的集合體 | |
D. | 菌落是一個細菌和真菌繁殖后形成的用肉眼可見的集合體 |
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