8．提出科學(xué)的生物命名法--雙名法的科學(xué)家是（　　）
A．達(dá)爾文B．虎克C．林奈D．巴斯德

分析 林奈，瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類命名的奠基人，被稱為“分類學(xué)之父”．

解答 解：A、達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．
B、虎克顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者，主要成就：首次發(fā)現(xiàn)微生物，最早紀(jì)錄肌纖維、微血管中血流．
C、瑞典著名的植物學(xué)家林奈在《自然系統(tǒng)》這本書中正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法．
D、巴斯德在微生物學(xué)上具有突出貢獻(xiàn)，被稱為“微生物學(xué)之父”．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 注意查閱相關(guān)的資料，了解雙命名法的內(nèi)容，這部分知識(shí)是重點(diǎn)，注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在做觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（　�。�
A．保持環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥
B．將蚯蚓的體表涂上凡士林，使體表保持濕潤(rùn)
C．將蚯蚓放入水中，避免體表干燥
D．經(jīng)常用浸過(guò)水的棉球輕擦蚯蚓體表，保持濕潤(rùn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列科學(xué)描述不貼切的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)--“綠色水庫(kù)”
B．濕地生態(tài)系統(tǒng)--“地球之腎”
C．海洋生態(tài)系統(tǒng)---“制作氧氣占總量的70%”
D．草原生態(tài)系統(tǒng)--“地球之肺”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．移栽植物幼苗時(shí)，根部總要帶一個(gè)土團(tuán)，這是為了（　�。�
A．保留水分和無(wú)機(jī)鹽B．避免傷害根毛和幼根
C．避免傷害分生區(qū)D．避免傷害根冠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．鏈球菌使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病，鏈球菌屬于（　�。�
A．球菌B．螺旋菌C．桿菌D．真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于病毒的敘述正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．病毒對(duì)人類都是有害的B．用某些病毒制成疫苗，用于防病
C．病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能獨(dú)立生活D．病毒對(duì)人類都是有利的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．制作面包時(shí)，為了使面包松軟膨大多孔，通常使用（　　）
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察到的現(xiàn)象，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．圖甲所示的顯微鏡放大倍數(shù)為200倍
B．對(duì)圖丙所示的玉米種子切面滴加碘液后①變藍(lán)②不變藍(lán)
C．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在圖乙所示的試劑中選用清水
D．要使圖丁所示視野中的細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖B是動(dòng)物（填寫“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，判斷依據(jù)是B中沒(méi)有[⑤]液泡（回答出任一項(xiàng)即可）．
（2）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜．
（3）[④]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心．
（4）與綠色植物的光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是[③]葉綠體．

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