3.某同學為查找昆蟲圖片進入網(wǎng)站,搜到下列圖片.試運用所學知識,回答與下圖有關的問題.
(1)指出圖中哪些動物屬于昆蟲?蒼蠅、蜜蜂、螞蟻、蜻蜓.
(2)若將圖中的所有生物歸為一類,則分類的依據(jù)是無脊柱.
(3)根據(jù)上圖填充下表.
動物名稱所屬類群主要特征
水螅腔腸動物身體呈輻射對稱;有口無肛門;體表有刺細胞
渦蟲扁形動物身體呈兩側對稱;有口無肛門;背腹扁平
鮑魚軟體動物身體柔軟,有外套膜和貝殼

分析 動物根據(jù)體內脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物.體內有脊柱的動物叫做脊椎動物,如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物,如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物.圖中的水螅屬于腔腸動物,蛔蟲屬于線形動物,渦蟲屬于扁形動物,鮑魚屬于軟體動物,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、蜻蜓、蒼蠅屬于節(jié)肢動物.

解答 解:(1)昆蟲的主要特征,即:昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,兩對翅膀三對足,身體外有外骨骼等.圖中的蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、螞蟻的身體分為頭胸腹三部分,體表有外骨骼,可以起到保護和支持,以及減少體內水分的散失的作用,有一對觸角和三對足,為節(jié)肢動物中的昆蟲綱.
(2)圖中的動物體內豆沒有脊柱,都屬于無脊椎動物.
(3)圖中的水螅屬于腔腸動物,主要特征是:生活在水中,結構簡單,體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成,體內有消化腔,有口無肛門;渦蟲屬于扁形動物,主要特征是:身體背腹扁平、左右對稱(兩側對稱)、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)(在前端有發(fā)達的腦,自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索,各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián),形成了梯狀結構)、無體腔,有口無肛門.鮑魚屬于軟體動物,主要特征是:身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,
故答案為:(1)蒼蠅、蜜蜂、螞蟻、蜻蜓
(2)無脊柱
(3)腔腸動物;渦蟲;身體柔軟,有外套膜和貝殼

點評 解答此題熟練掌握各動物類群的主要特征,仔細分析題中各動物的特點,即可正確回答.

練習冊系列答案
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13.某人被狗咬傷后感染了狂犬病,狗屬于( 。
A.病原體B.傳染源C.傳播途徑D.易感者

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14.蝗蟲是常見的昆蟲,實驗小組的同學觀察蝗蟲后作了下面的記載,錯誤的是(  )
A.有兩對翅、三對足、一對觸角
B.身體分為頭、胸、腹三部分,身體外有堅韌的外骨骼
C.蝗蟲屬于脊椎動物,用肺呼吸,適于熱帶空中生活
D.蝗蟲食量很大,大量繁殖會引起嚴重的農(nóng)業(yè)災害

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖1是我國科學家鮑文奎培育新品種小黑麥的過程,普通小麥和黑麥的體細胞內染色體數(shù)分別為42條和14條.圖2是利用小黑麥高稈、矮稈個體進行的雜交實驗.請回答:

(1)小麥屬于自花傳粉植物,其花的結構中最重要的結構是雌蕊、雄蕊(或花蕊).圖1中小黑麥的培育過程屬于有性(有性/無性)生殖;該過程中卵細胞內含有21條染色體,新品種小黑麥體細胞含有28對染色體.
(2)圖2中,小黑麥的高稈和矮稈,在遺傳學上被稱為相對性狀,其中矮稈是隱性性狀.它們由一對隱性基因控制,分別用D、d表示,則親本中高稈的基因組成是Dd,子二代中高稈個體的基因組成為DD或Dd,高稈和矮稈的數(shù)量之比為3:1.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示某學校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程,請據(jù)圖分析作答:

①暗處理②部分遮光③酒精脫色④滴加碘液⑤顯色
(1)該實驗首先要消耗掉葉片內的有機物,通過圖①(填序號)所示步驟可達到此目的;
(2)設置對照實驗:用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,放置陽光下照射一段時間,如圖②所示.該實驗的變量是光照.
(3)在“酒精脫色”步驟中,將綠葉放在酒精中隔水加熱的目的是葉綠素使溶解到酒精中.
(4)經(jīng)過圖④所示步驟的處理后,葉片變藍色的是未遮光部分(填“遮光部分”或“未遮光部分”),原因是綠葉在光下制造了淀粉.
(5)在①暗處理中,植物不能進行的生理活動是A
A.光合作用     B.呼吸作用    C.蒸騰作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.為證實“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”,某同學制定了以下實驗方案.
第一步:用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液,密封不漏氣.(氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳氣體)
第二步:將上述植物及裝置放在暗室中一晝夜.暗室內裝有紅色安全燈.
第三步:一段時間后,自暗室中取出,照光若干小時,使其充分進行光合作用.
第四步:取一葉片,放入盛有酒精的燒杯中,水浴加熱.
第五步:加熱一段時間后,取出葉片,平鋪在一個培養(yǎng)皿內,滴幾滴碘液,檢測有無葡萄糖生成的藍色出現(xiàn).
請根據(jù)該同學制定的實驗方案,回答:
(1)該實驗方案中有幾處明顯錯誤,請指出錯誤并改正.沒有對照、暗處理不需要安全燈、碘液是檢測淀粉的.
(2)對修改后的方案做分析,若實驗結論為:二氧化碳不影響光合作用合成有機物,則實驗結果是都變藍色.
(3)光合作用合成有機物必需的原料還有水,它在植物體內是通過導管運輸?shù)模?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖甲乙是兩組同學分別設計的植物蒸騰作用強弱的實驗裝置示意圖,A、B、C是三個透明塑料袋.請據(jù)圖回答問題:

(1)該實驗探究的問題是蒸騰作用是通過葉片進行的嗎?.
(2)甲乙兩個實驗方案哪個更好?簡要說明理由:甲;乙裝置存在的不足之處①根是吸收水分的主要器官,缺少根,莖的吸水功能較弱,影響蒸騰作用②對照不如實驗甲鮮明.(能說出一點即可)..
(3)同學們在該實驗中需記錄的實驗數(shù)據(jù)或現(xiàn)象是塑料袋水珠的多少.
(4)為了使實驗現(xiàn)象更明顯,請說出你的一條建議增加光照強度;提高溫度(一條即可).

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16.下列不屬于傳統(tǒng)食品保存方法的是( 。
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17.有關免疫的敘述錯誤的是( 。
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B.免疫能監(jiān)視、識別和清除體內產(chǎn)生的異常細胞
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D.一種抗體能消滅多種抗原

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