分析 動脈、靜脈、毛細血管的特點為:
血管類型 | 功能 | 分布 | 管壁特點 | 管腔特點 | 血流速度 |
動脈 | 把心臟中的血液輸送到全身各處 | 大多分布在身體較深的部位 | 較厚、彈性大 | 較小 | 快 |
毛細血管 | 進行物質交換 | 數量多,分布廣 | 非常薄,只有一層上皮細胞構成 | 很小,只允許紅細胞呈單行通過 | 最慢 |
靜脈 | 把血液從全身各處送回心臟 | 有的分布較深,有的分布較淺 | 較薄,彈性小 | 較大 | 慢 |
解答 解:(1)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內血液的流動的實驗過程中,要用浸濕的棉絮,并經常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸.
(2)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管.其中毛細血管的特點是:管腔最細,只允許紅細胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細胞構成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質交換.圖中A是靜脈血管,B是動脈血管,C是毛細血管.
故答案為:(1)清水;保證小魚正常呼吸
(2)靜脈;動脈;毛細
點評 回答此題的關鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內血液的流動情況,并能識別各血管的名稱.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可為胚胎發(fā)育提供氧氣 | B. | ③中含有細胞核,是胚胎發(fā)育的場所 | ||
C. | ⑤為胚胎發(fā)育運輸營養(yǎng)物質 | D. | ⑥⑦都為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開荒造田增加種植面積 | B. | 提倡免贈“賀卡” | ||
C. | 拒絕使用一次性木筷 | D. | 將廢舊電池回收統(tǒng)一處理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類的基本單位是種 | |
B. | 生物分類單位越大生物之間共同特征越多 | |
C. | 保護生物多樣性的有效措施是建立自然保護區(qū) | |
D. | 生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與父母、老師或好朋友傾訴一下 | |
B. | 大哭一場 | |
C. | 去聽音樂,讓優(yōu)美的樂曲來化解精神的疲憊 | |
D. | 借酒消愁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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