17．如圖表示不同溫度條件下測(cè)得的光合作用效率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線所給出的信息正確的是（　　）
A．當(dāng)溫度一定時(shí)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加
B．當(dāng)光照強(qiáng)度一定時(shí)，光合速率隨溫度升高而增加
C．當(dāng)光照強(qiáng)度大于Q時(shí)，溫度是限制光合作用效率的因素
D．當(dāng)光照強(qiáng)度小于P時(shí)，溫度是限制光合作用效率的因素

分析 由圖示可知，當(dāng)溫度一定時(shí)，光合作用效率在一定范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加而增大，溫度越高光合作用的效率越高．

解答 解：A、當(dāng)溫度一定時(shí)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加，當(dāng)?shù)揭欢ǔ潭仁�，不再變化，A錯(cuò)誤；
B、在一定的溫度范圍內(nèi)，當(dāng)光照強(qiáng)度一定時(shí)，光合速率隨溫度升高而增加，有溫度限制，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖示可知，當(dāng)光照強(qiáng)度大于Q時(shí)，溫度是限制光合作用效率的因素，C正確；
D、當(dāng)光照強(qiáng)度小于P時(shí)，溫度對(duì)光合作用效率的影響不大，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 做好此題，首先要仔細(xì)觀察圖示，了解重要的信息，并據(jù)此判斷各項(xiàng)的正確與否，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察圖示和提取有用信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．傳說(shuō)公元前202年，項(xiàng)羽逃到烏江邊，看見(jiàn)張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字，氣得拔劍自刎．螞蟻能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字，此行為是動(dòng)物的（　　）
A．學(xué)習(xí)行為B．先天性行為C．取食行為D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民眾志成城，全力搶救被困人員，請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)圖，回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的些問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，無(wú)論是自救還是他救，都必須首先保證A（填字母）的順利進(jìn)行，以滿足身體對(duì)氧氣的需要．
（2）若給傷員靜脈注射藥物，則藥物最先到達(dá)心臟四腔中的1（填序號(hào)）．
（3）為防止尸體腐敗后造成傳染病的流行，醫(yī)療隊(duì)員給災(zāi)壓健康人接種傳染病疫苗．從免疫的角度分析，注射的疫苗屬于抗原．它進(jìn)入人體后刺激到淋巴細(xì)胞（白細(xì)胞的一種），使淋巴細(xì)胞產(chǎn)主了種特殊的蛋白質(zhì)叫抗體，這種免疫屬于特異性性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．米飯是我們每天都要攝入的主食，是由水稻所結(jié)的谷子碾出的大米煮成的．
（1）水稻種子外面有果皮包被，所以水稻屬于被子植物．
（2）水稻的根為須根系，莖不能（選填“能”或“不能”）逐年增粗，屬于單（選填“單”或“雙”）子葉植物．
（3）水稻在海南島一年可以種植三季，而在中國(guó)其它地方只能種植二季或一季，影響這種現(xiàn)象的環(huán)境因素是溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物，并對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析，結(jié)果記錄如下：
生物種類消化道內(nèi)食物組成
魚(yú)（甲）魚(yú)（乙）
小球藻/
魚(yú)（乙）水蚤
水蚤小球藻
（1）該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，小球藻屬于生產(chǎn)者．
（2）根據(jù)上表提供的信息，寫出相應(yīng)的食物鏈小球藻→水蚤→魚(yú)（乙）→魚(yú)（甲）．．
（3）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)小球藻小幅度增加，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量會(huì)隨之發(fā)生改變．但是在一段時(shí)間后生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)逐漸恢復(fù)原樣，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科學(xué)假說(shuō)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中起著重要作用，但需要相應(yīng)的現(xiàn)象或證據(jù)支持．有以下實(shí)例：
①所有星系都在遠(yuǎn)離地球而去，星系越遠(yuǎn)退行的速度越快-大爆炸宇宙論②《圣經(jīng)》中關(guān)于天堂、人間、地獄的說(shuō)法-哥白尼的“日心說(shuō)”③大西洋兩岸大陸輪廓的可拼合性-板塊學(xué)說(shuō)④發(fā)現(xiàn)了處于爬行類和鳥(niǎo)類過(guò)渡類型的始祖鳥(niǎo)化石-達(dá)爾文進(jìn)化論⑤地球有晝夜更替現(xiàn)象-地球是一個(gè)球體．以上現(xiàn)象與假說(shuō)對(duì)應(yīng)的有（　　）
A．①②③B．②③④C．①③④D．①④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)方面，人類區(qū)別于動(dòng)物的特點(diǎn)是（　　）
A．人能對(duì)語(yǔ)言、文字的刺激發(fā)生反應(yīng)
B．能形成多種復(fù)雜反射
C．形成的復(fù)雜反射不會(huì)消退
D．人能在簡(jiǎn)單反射的基礎(chǔ)上形成復(fù)雜反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖中甲圖為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的裝置圖，乙圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）甲圖中，②模擬的結(jié)構(gòu)是肺，它是氣體交換的主要場(chǎng)所；
（2）乙圖中，⑤示結(jié)構(gòu)為肺泡；
（3）當(dāng)④于收縮狀態(tài)時(shí)，完成吸氣，
（4）當(dāng)吸氣時(shí)，圖中⑤都鼓了起來(lái)，空氣中氧氣進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳進(jìn)入圖中⑤，然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外；
（4）進(jìn)入血液中的氧氣，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．光學(xué)顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器之一，下列操作中規(guī)范的是（　�。�
A．用手蒙住右眼，左眼觀察目鏡
B．對(duì)光時(shí)，使低倍物鏡正對(duì)通光孔
C．為了使細(xì)胞看得清楚，可直接用高倍鏡觀察
D．高倍鏡下用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

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