分析 人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫做呼吸,呼吸的全過(guò)程包括四個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié):肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換.圖中二氧化碳從A系統(tǒng)到外界,氧氣從外界進(jìn)入A系統(tǒng),因此A系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng);人的心臟分為四腔[1]右心房、[2]右心室、[3]左心房、[4]右心室、[5]肺動(dòng)脈、[6]肺靜脈、[7]體動(dòng)脈、[8]體靜脈.
解答 解:(1)為了保證自救人員和傷員的氧氣供給,坍塌事故發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持A呼吸系統(tǒng)的暢通,呼吸道中不能有異物.只有[A]呼吸系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.
(2)若靜脈注射藥物,則藥物隨血液流動(dòng)的途徑是:藥物→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺→左心房→左心室→主動(dòng)脈→組織細(xì)胞處毛細(xì)血管→組織細(xì)胞;因此該藥物最先到達(dá)心臟四腔中的[1}右心房.
(3)抗體就是病原體入體后,能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原,因此疫苗從免疫學(xué)角度講屬于抗原,注射疫苗使人體產(chǎn)生的抗體,該抗體只能對(duì)該種病毒有效,對(duì)其它病毒無(wú)效.因此這種免疫方式以屬于特異性免疫.
故答案為:(1)A;氧氣;
(2)1;
(3)抗原;抗體;特異性
點(diǎn)評(píng) 生物知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用是今后考查的一個(gè)趨勢(shì).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 睪丸能夠產(chǎn)生精子并且分泌雄性激素 | |
B. | 胚胎發(fā)育的第二個(gè)月末,到出生以前的胚胎,叫做胎兒 | |
C. | 一個(gè)新生命開始于卵細(xì)胞 | |
D. | 在人的一生中,身體發(fā)育和智力發(fā)育的“黃金時(shí)期”是青少年時(shí)期 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提供細(xì)胞核的母羊 | B. | 提供去核卵細(xì)胞的母羊 | ||
C. | 代孕母羊 | D. | 分別具有三只母羊的一部分特征 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)蜂群中的工蜂、蜂王和雄蜂 | B. | 一個(gè)池塘中的青蛙和蝌蚪 | ||
C. | 現(xiàn)代都市的人和原始部落中的人 | D. | 一群自由自在生活的騾子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)溫度一定時(shí),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加 | |
B. | 當(dāng)光照強(qiáng)度一定時(shí),光合速率隨溫度升高而增加 | |
C. | 當(dāng)光照強(qiáng)度大于Q時(shí),溫度是限制光合作用效率的因素 | |
D. | 當(dāng)光照強(qiáng)度小于P時(shí),溫度是限制光合作用效率的因素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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