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8．傳說公元前202年，項羽逃到烏江邊，看見張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個大字，氣得拔劍自刎．螞蟻能按照人的設計圍成大字，此行為是動物的（　　）
A．學習行為B．先天性行為C．取食行為D．防御行為

分析 從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．

解答 解：學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為；節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為；取食行為是動物獲取食物、維持生存的行為，是動物生存的基礎；防御行為是動物保護自己、防御敵害的行為．張良先用螞蟻愛吃的糖溶液在地上寫下“霸王自刎烏江”六個大字，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個字，因此這是螞蟻的取食行為．
故選：C．

點評 此題用典故考查了動物的行為，要理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，某植物的綠葉經光照24小時后，然后脫色用碘處理，結果有錫箔覆蓋的位置不呈藍色而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色．該實驗證明（　�。�
①光合作用需要葉綠素；②光合作用需要光；③光合作用放出氧氣；④光合作用制造淀粉．
A．①④B．②④C．②③D．①③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某�？茖W興趣小組利用學�？盏亟⒘艘粋�小型農業(yè)生態(tài)園，在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽茶花時，為了提高移栽植株的成活率，同學們采取了兩種措施：一是選擇在陰天的傍晚進行移栽；二是剪去大多數(shù)樹葉．采取上述措施的共同目的是為了減弱蒸騰作用．
（2）很多同學沒看到過蘿卜開花結果，收獲時同學們特意留了幾棵以待觀察，等它們開花后，同學們發(fā)現(xiàn)有昆蟲來采蜜，不久后結出了果實．請問：蘿卜的種子是由蘿卜花的胚珠發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．呼出的氣體與吸入的氣體相比，呼出氣中含有較多的二氧化碳，這些二氧化碳是在哪些部位產生的（　　）
A．肺泡B．紅細胞C．組織細胞D．白細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列結構中，與小腸的吸收功能無關的是（　�。�
A．小腸粘膜有皺襞和小腸絨毛
B．小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管
C．小腸絨毛壁薄，上有微絨毛
D．小腸內有腸腺，能分泌多種消化酶

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．昆蟲的生殖發(fā)育過程中有“蛻皮”現(xiàn)象，其目的是為了滿足自身生長的需要．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關生殖的說法中，不正確的是（　�。�
A．睪丸能夠產生精子并且分泌雄性激素
B．胚胎發(fā)育的第二個月末，到出生以前的胚胎，叫做胎兒
C．一個新生命開始于卵細胞
D．在人的一生中，身體發(fā)育和智力發(fā)育的“黃金時期”是青少年時期

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．克隆羊多利的誕生標志著細胞工程取得了重大的進展．與多利誕生有關的母羊是三只，那么它與哪一只母羊長的幾乎一模一樣（　　）
A．提供細胞核的母羊B．提供去核卵細胞的母羊
C．代孕母羊D．分別具有三只母羊的一部分特征

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示不同溫度條件下測得的光合作用效率與光照強度的關系曲線所給出的信息正確的是（　�。�
A．當溫度一定時，光合速率隨光照強度的增加而增加
B．當光照強度一定時，光合速率隨溫度升高而增加
C．當光照強度大于Q時，溫度是限制光合作用效率的因素
D．當光照強度小于P時，溫度是限制光合作用效率的因素

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