8．竹節(jié)蟲靜止不動時，形態(tài)像竹枝，融入所處的環(huán)境，這屬于（　�。�
A．取食行為B．攻擊行為C．領(lǐng)域行為D．防御性為

分析 動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動，包括身體的運動、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．從動物行為的功能、意義來看，動物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會（群）行為．

解答 解：防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、集體防御等；竹節(jié)蟲酷似竹節(jié)，目的是為了與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，是一種防御行為．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在巴斯德實驗中，曲頸瓶的作用是（　　）
A．多裝肉湯
B．讓空氣進入瓶內(nèi)而把微生物擋在肉湯之外
C．便于手持
D．曲頸瓶有自潔作用

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．極低狐比大耳狐的耳朵要小，這樣可以使聽覺更靈敏．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．取兩只燒杯，在甲杯中裝入清水，乙杯中裝入等量的濃度為30%的鹽水，然后分別放入一個大小相同的蘿卜條．一小時后，取出甲、乙燒杯中的蘿卜條，觀察他們的變化（　�。�
A．甲蘿卜條變硬、細胞失水，乙蘿卜條變軟、細胞吸水
B．甲蘿卜條變硬、細胞吸水，乙蘿卜條變軟、細胞失水
C．甲蘿卜條變軟、細胞吸水，乙蘿卜條變硬、細胞失水
D．甲蘿卜條變軟、細胞失水，乙蘿卜條變硬、細胞吸水

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．把一盆銀邊天竺葵經(jīng)過黑暗處理后，選取一片葉，用不透光的紙從上下兩面遮蓋住一部分（如圖C處），把植株放在陽光下照射幾小時后，摘下這一葉片，除去葉片中的葉綠素，經(jīng)漂洗，滴加碘液，再漂洗后，進行觀察．
（1）銀邊天竺葵的邊緣不呈綠色是因為不含葉綠體．
（2）觀察A、B、C處葉色的變化，發(fā)現(xiàn)B部位變成了藍色，而A、C部位沒有變藍色．（填字母）
（3）實驗前，將銀邊天竺葵進行黑暗處理的目的是讓葉片中原有的淀粉運走耗盡．
（4）試驗中，滴加碘液的目的是驗證是否產(chǎn)生有淀粉這種物質(zhì)．這個實驗可說明，葉綠體和光是綠色植物進行光合作用需要的條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．
（5）寫出光合作用的反應式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請回答蜜蜂社會性生活中的一些問題．
（1）蜂群內(nèi)有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂．它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的社會行為．
（2）蜂后和雄蜂交配、產(chǎn)卵．從功能上看，這是生殖行為．
（3）蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，這是動物的節(jié)律行為．
（4）新、老蜂后相遇，會咬殺至剩下一個．這種行為，從功能上看是蜂后的攻擊行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．正常人在平靜呼吸時，胸廓容積擴大是由于（　　）
A．肋間內(nèi)肌收縮，膈肌舒張B．肋間外肌收縮，膈肌收縮
C．肺容積縮小，氣壓升高D．肺容積增大，氣壓下降

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1為人體部分生理過程示意簡圖，其中a、b、c表示不同物質(zhì)，d、e表示不同液體．請據(jù)圖回答問題：
（1）當人體吸氣時，氣體進入肺泡，物質(zhì)b透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，與紅細胞結(jié)合．在肺泡與血液進行氣體交換的過程中，血液的變化是由靜脈血變成動脈血．
（2）在消化道內(nèi)，蛋白質(zhì)被胃液、腸液和胰液分解為物質(zhì)[a]氨基酸，經(jīng)小腸吸吸進入血液．
（3）圖2表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線，其中縱軸代表尿素含量，橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是腎小管
（4）健康人體內(nèi)的液體e與d相比，液體e中不含葡萄糖；醫(yī)生在化驗某人的液體時，發(fā)現(xiàn)含有許多血細胞和大分子蛋白質(zhì)，由此判定此人腎臟的腎小球（結(jié)構(gòu)）發(fā)生了病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．一粒種子長成參天大樹與細胞的分裂（使細胞的數(shù)目增多）和細胞的生長（使細胞的體積增大）有關(guān)．

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同步練習冊答案