【題目】下圖為某同學(xué)研究光照強(qiáng)度對(duì)植物吸收二氧化碳量的影響實(shí)驗(yàn)繪制的坐標(biāo)曲線，有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用

B.AB段光合作用吸收的二氧化碳量小于呼吸作用釋放的二氧化碳量

C.B點(diǎn)時(shí)光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量

D.C點(diǎn)之后，光合作用暫時(shí)停止

【答案】D

【解析】

（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用要吸收二氧化碳使其濃度降低。呼吸作用原料是有機(jī)物和氧氣，在氧氣的參與下分解有機(jī)物釋放出大量的二氧化碳，使二氧化碳的濃度增加。

（2）由圖可以知道：橫軸代表光照強(qiáng)度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中A點(diǎn)吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說(shuō)明A點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用，B點(diǎn)為零界點(diǎn)，從A到B都有光，只是光越來(lái)越強(qiáng)，到B點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等。而BC段表示光合作用逐漸增強(qiáng)，制造的有機(jī)物逐漸大于呼吸作用分解的有機(jī)物，有機(jī)物開始積累，BD段表示光合作用趨于穩(wěn)定。

A．圖中a點(diǎn)時(shí)，沒有光照，植物釋放二氧化碳為負(fù)值，說(shuō)明植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，A正確。

B．曲線AB段，AB段隨著光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)，AB段植物吸收的二氧化碳越來(lái)越多，AB段光合作用吸收的二氧化碳量小于呼吸作用釋放的二氧化碳量，B正確。

C．B點(diǎn)為零界點(diǎn)，光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等，此時(shí)植物既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用，C正確。

D．C點(diǎn)植物吸收二氧化碳和釋放出的二氧化碳趨于平衡，說(shuō)明BC段植物此時(shí)進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳，同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳，并且光合作用強(qiáng)于呼吸作用，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從前的黃土高原有茫茫的林海，而今卻是荒山禿嶺，其主要原因是（ ）
A.地球上的溫室效應(yīng)造成的
B.氣候變得干燥造成的
C.人類亂砍亂伐造成了平衡失調(diào)
D.地殼變遷造成的

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【題目】鳥類在所有的季節(jié)里都有遷徙行為。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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【題目】如圖是一個(gè)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)腎單位是由構(gòu)成的（填序號(hào)）。

(2)①與④兩種液體相比較，④中不含有 ________。

(3)流過(guò)⑥以后的液體與④中的液體相比較，流過(guò)⑥以后不含有_____。

(4)①與⑦兩種液體相比較，⑦中_____大大減少。

(5)③的作用是___________，⑥的作用是___________ 。

(6)①、④和流過(guò)⑥的液體含有的相同成分是___________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中表示植物細(xì)胞的是圖________。

（2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比，具有相同的基本結(jié)構(gòu)：B_______、D_______、F_______。除此之外，植物細(xì)胞一般還具有A_______、C_______和E_______。

（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是_______。（填結(jié)構(gòu)名稱）

（4）吸煙有害健康，原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)（尼古�。@種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞的_______中。（填結(jié)構(gòu)名稱）

（5）綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是_______。（填結(jié)構(gòu)名稱）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物和人體主要組織的是（ ）
A.上皮組織
B.神經(jīng)組織
C.結(jié)締組織
D.輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中，分別對(duì)三支試管進(jìn)行了如下處理：

序號(hào)

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水

（1）第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò)，將錯(cuò)誤之處改正為_____．

（2）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，本試驗(yàn)共有_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，將三支試管都放入溫水中，5﹣10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會(huì)變藍(lán)的是_____號(hào)．

（4）1、3號(hào)對(duì)照，兩組間的變量是_____．

（5）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，1、2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明_____對(duì)淀粉有消化作用．

（6）饅頭進(jìn)入小腸被消化后，經(jīng)吸收匯集到肝臟，其中暫時(shí)不用的部分可以合成_____儲(chǔ)存起來(lái)，以備需要時(shí)利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)整理繪制的新陳代謝示意圖，有關(guān)分析中錯(cuò)誤的是（　　）

A.如果吃的食物是饅頭，吸收的物質(zhì)c應(yīng)該是葡萄糖

B.過(guò)程①表示呼吸運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換

C.圖中排泄途徑有四條：呼氣、排尿、排汗和排便

D.器官D是腎臟，血液流經(jīng)腎臟后，變成了含尿素少的靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，均屬于傳染病的是（ ）
A.禽流感、手足口病、艾滋病
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