組別 | 第一次處理 | 幾周后第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組 | 注射脫毒病毒 | 沒有患禽流感 | 注射活病毒 | 沒有患禽流感 |
乙組 | 不注射脫毒病毒 | 沒有患禽流感 | 注射活病毒 | 患禽流感 |
分析 (1)傳染病傳染病是有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静〉奶攸c是傳染性和流行性.
(2)抗原是指抗原物質(zhì)進入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)即抗體,引起淋巴細胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗體是指病原體侵入人體后,刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),可與相應抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)免疫分特異性免疫和非特異性免疫兩種;科學探究要設置對照實驗,控制實驗變量做到唯一.
解答 解:(1)科學家在研究禽流感時,利用雞進行實驗,甲組雞注射脫毒病菌沒有患禽流感,乙組沒有注射脫毒病菌而患上了禽流感,因此該實驗的變量是有無注射脫毒病毒,乙組雞在實驗中起對照作用.
(2)計劃免疫就是根據(jù)傳染病的發(fā)病規(guī)律,按科學的免疫程序,有計劃地給人群接種,使人體獲得對這些傳染病的免疫力.因此人類的計劃免疫過程和相當于上述實驗的甲組操作.脫毒病菌屬于抗原,使甲組雞的體內(nèi)產(chǎn)生了抵御禽流感的抗體,這一現(xiàn)象屬于特異性免疫.
故答案為:(1)有無注射脫毒病毒;對照.
(2)甲;抗原;特異性.
點評 關(guān)鍵是對免疫的類型和功能理解,科學探究要設置對照實驗及控制傳染病的方法的掌握情況.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干燥的棉花,置于25℃的黑暗環(huán)境中 | |
B. | 潮濕的棉花,置于25℃的黑暗環(huán)境中 | |
C. | 潮濕的棉花,置于4℃的黑暗環(huán)境中 | |
D. | 棉花和種子完全侵沒在水中,置于10℃的黑暗環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 44+XX和22+X | B. | 46+XX和23+X | C. | 44+XX和X | D. | 46+XX和X |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔 胃 | B. | 胃 小腸 | C. | 小腸 大腸 | D. | 胃 大腸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜脈出血 | B. | 動脈出血 | C. | 毛細血管出血 | D. | 內(nèi)出血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡的放大倍數(shù)與物鏡的放大倍數(shù)之和 | |
B. | 顯微鏡的目鏡上有污點,應及時用吸水紙擦拭 | |
C. | 一般來說,目鏡和物鏡的長度越長,其放大倍數(shù)越大 | |
D. | 換高倍鏡后,視野將變暗 |
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