3．動(dòng)物細(xì)胞中有兩種能量轉(zhuǎn)換器．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．

解答 解：線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．即動(dòng)物細(xì)胞中沒有葉綠體．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物細(xì)胞中只有一種能量轉(zhuǎn)換器，即線粒體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．螳螂捕食，黃雀在后描述的是（　�。�
A．合作B．食物網(wǎng)C．競(jìng)爭(zhēng)D．捕食

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7．2015國慶期間，北京市某小區(qū)的一廢棄處的池塘中捕獲一條長約1.5米的暹羅鱷．下列有關(guān)暹羅鱷的敘述中，說法不正確的是（　�。�
A．我國的暹羅鱷屬于生物入侵，可能會(huì)威脅我國的生物多樣性
B．暹羅鱷既能生活在水中，又能生活在陸地上，屬于兩棲動(dòng)物
C．暹羅鱷用肺呼吸
D．暹羅鱷的卵有堅(jiān)硬的卵殼保護(hù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．為了提高植物的成活率，有時(shí)需要給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機(jī)鹽）．你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹干的（　�。�
A．樹皮B．木質(zhì)部C．韌皮部D．形成層

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11．鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：

（1）體型呈流線型型，有利于在游泳時(shí)減少阻力；
（2）身體兩側(cè)有[④]側(cè)線，能感知水流．
（3）運(yùn)動(dòng)器官是鰭，其中[③]控制前進(jìn)的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用圖中編號(hào)及箭頭表示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順：②→⑥→⑦→③→①→⑤→④．
（2）圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜，其目的使葉片內(nèi)積累的淀粉等有機(jī)物消耗掉，避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．
（3）圖③表示酒精脫色，能使葉片中的葉綠素溶解到酒精中．
（4）圖⑤表示向葉片滴加碘液，其目的是檢驗(yàn)是否有淀粉生成．
（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用，淀粉是光合作用的產(chǎn)物．
（6）下列關(guān)系實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的說法正確的是B．
A、沒有對(duì)照組  B、葉片未遮光的部分是對(duì)照組  C、不需要對(duì)照組   D、葉片遮光的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物所具有的共同特征是（　　）
A．都是多細(xì)胞植物體B．都沒有根莖葉的分化
C．都生活在陰濕的環(huán)境中D．都可以用孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．人的屈肘運(yùn)動(dòng)是由肱二頭肌和肱三頭肌等肌肉群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下共同完成的，右圖為屈肘時(shí)肌肉協(xié)作關(guān)系，此時(shí)（　�。�
A．肱二頭肌肌群收縮，肱三頭肌肌群收縮
B．肱二頭肌肌群收縮，肱三頭肌肌群舒張
C．肱二頭肌肌群舒張，肱三頭肌肌群收縮
D．肱二頭肌肌群舒張，肱三頭肌肌群舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．俗話說：“人有人言，獸有獸語．”螞蟻是用哪種“語言”進(jìn)行交流的？（　　）
A．舞蹈B．氣味或觸覺C．聲音D．表情

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