實(shí)驗(yàn)組 | 第一次注射等量 | 第二次注射 |
A | 冷儲乙肝疫苗 | 乙肝病毒 |
B | 常溫乙肝疫苗 | 乙肝病毒 |
分析 分析:(1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
解答 解:(1)接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此“從免疫角度分析”,注射入人體的疫苗被稱為抗原;抗體具有特異性,因此人體通過這種途徑獲得的免疫屬于特異性免疫.
(2)人體注射乙肝疫苗前,體內(nèi)沒有抗體,因此抗體是0;注射乙肝疫苗后,乙肝疫苗作為抗原,可刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體逐漸多,當(dāng)抗體累積到一定數(shù)量時(shí),抗原被抗體清除,因此抗原的數(shù)量逐漸減少,最后為0;抗原被清除后,抗體還將在體內(nèi)存留一段時(shí)間.所以其中表示抗體產(chǎn)生與變化的曲線是A;如果注射的失效的“問題疫苗”,則體內(nèi)沒有抗體產(chǎn)生,因此抗體產(chǎn)生與變化的情況是與橫軸重合的直線,如圖:
.
(3)①常溫下,乙肝疫苗會失效不能使小白鼠產(chǎn)生抗體,因此“根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以預(yù)測”:經(jīng)過一段期間后,B組小白鼠將會患上乙肝.
②用1只小白鼠實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明一般性.因此“有同學(xué)提出為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料,每組只用1只小白鼠做實(shí)驗(yàn)”的提議不合理,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)材料過少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會有偶然性;
③“有的同學(xué)提出可通過注射抗生素為患有乙肝的小白鼠進(jìn)行治療”,這種觀點(diǎn)不正確,乙肝是由乙肝病毒引起的疾病,抗生素只能殺滅細(xì)菌,對病毒沒有作用.
故答案為:(1)抗原;特異性
(2)A;
(與橫軸重合的直線)
(3)①B
②不合理,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)材料過少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會有偶然性
③不正確,乙肝是由乙肝病毒引起的疾病,抗生素只能殺滅細(xì)菌,對病毒沒有作用
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、抗原、抗體和特異性免疫的特點(diǎn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng) | B. | 水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 草原生態(tài)系統(tǒng)和荒漠生態(tài)系統(tǒng) | D. | 森林生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
物種1 | 物種2 | 物種3 | 物種4 | 物種5 | 物種6 | 物種7 | |
A | 0 | 90 | 0 | 0 | 30 | 30 | 40 |
B | 200 | 350 | 0 | 0 | 15 | 10 | 30 |
C | 150 | 300 | 100 | 800 | 40 | 30 | 30 |
D | 300 | 200 | 0 | 0 | 0 | 30 | 5 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
溫室 | A | B | C |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20% | 20% | 30% |
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