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15．具有支持和保護細胞功能的結構是（　�。�
A．①B．③C．④D．⑥

分析 植物細胞的基本結構如圖所示：

解答 解：由圖可知：①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質；①細胞壁位于植物細胞的最外層，是一層透明的薄壁，對細胞起著支持和保護的作用．
故選：A．

點評 結合圖形掌握植物細胞的結構及各部分的功能．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．2016年3月，山東警方成功破獲非法疫苗案，在長達5年多期間，龐氏母牛從10余個省市70余名醫(yī)藥公司業(yè)務員或疫苗販子手中，低價購入流感、乙肝、狂犬病等25種人用疫苗（部分臨期疫苗），然后加價銷往湖北、安徽、廣東、河南、四川等24個省市，請據此分析回答：
（1）人們通過注射疫苗可以有效預防傳染病，從免疫角度分析，注射入人體的疫苗被稱為抗原；人體通過這種途徑獲得的免疫屬于特異性免疫．
（2）人體注射正常乙肝疫苗后，體內抗原、抗體的含量變化情況一般會如圖甲所示，其中表示抗體產生與變化的曲線是A；如果注射的失效的“問題疫苗”，抗體產生與變化的情況會怎樣呢？請在圖乙中畫出來．
（3）疫苗對溫度極其敏感，在生產和接種之間需要使用冷鏈儲存，一旦儲存溫度超出適宜范圍（不同疫苗要求的低溫環(huán)境不同，一般為2℃-8℃），就有可能失效．某研究性學習小組的同學為探究不經冷鏈存儲的疫苗的危害，設計了如下實驗：選取大小、性別相同并且健康的小白鼠10只，平均分成兩組，做如下處理后在相同條件下飼養(yǎng)．
實驗組第一次注射等量第二次注射
A冷儲乙肝疫苗乙肝病毒
B常溫乙肝疫苗乙肝病毒
①根據實驗可以預測：經過一段期間后，B組小白鼠將會患上乙肝．
②有同學提出為了節(jié)約實驗材料，每組只用1只小白鼠做實驗．他的提議是否合理？試分析說明：不合理，因為實驗材料過少，實驗結果會有偶然性；
③有的同學提出可通過注射抗生素為患有乙肝的小白鼠進行治療，這種觀點是否正確？試分析說明：不正確，乙肝是由乙肝病毒引起的疾病，抗生素只能殺滅細菌，對病毒沒有作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．細菌的生殖方式是（　�。�
A．有性生殖B．孢子生殖C．分裂生殖D．芽孢生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．營養(yǎng)豐富而享譽神州的農產品如花生、小麥、大豆、玉米，你知道這些優(yōu)質品種的營養(yǎng)主要儲存在相應植物種子的（　�。�
①子葉；②胚乳；③胚根；④胚軸．
A．①②①②B．②③③③C．③④④④D．④①①①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請據圖回答：（[]填代號，橫線填文字）
（1）通過外力傳來的花粉，受到柱頭分泌的粘液的刺激，萌發(fā)生出[2]花粉管，它穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠．此時，伸長的花粉管里面含有兩個精子，圖中與精子結合，形成受精卵，將來發(fā)育成胚．
（2）圖中三3表示花粉，5、6合稱為雄蕊．
（3）花的雄蕊由柱頭、花柱和子房三部分構成．
（4）若此圖是桃花的結構示意圖，則桃的可食用部分是由[4]子房壁發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．李老師戴眼鏡正在批改作業(yè)，聽到遠處有學生叫她，為了看清該學生的容貌、李老師立即摘掉眼鏡跟這位學生打招呼，下列說法正確的是（　�。�
A．李老師是近視眼
B．李老師所戴眼睛的鏡片是凸透鏡
C．李老師不戴眼鏡看近物時，物像會在視網膜前方
D．李老師的眼球前后徑可能過長或晶狀體曲度可能過大

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．閱讀下面的材料，回答問題：
近來，一種被稱為EHEC（腸出血性大腸桿菌）耐抗生素細菌導致的急性腸道疾病在德國爆發(fā)，使整個歐洲陷入恐慌．截止6月12日，德國腸出血性大腸桿茵感染者人數已達到4000人，死亡病例34例，800多名患者出現嚴重并發(fā)癥--溶血性尿毒綜合征．目前疫情蔓延至歐盟所有的國家，世界各地已加大了對來自于疫區(qū)國家芽苗菜等蔬果產品的檢驗力度．
（1）“急性腸道疾病”屬于一種傳染病，它具有傳染性、流行性等傳染病的特點．世界各地加大對來自于疫區(qū)國家芽苗菜等蔬果產品的檢驗力度，從預防傳染病的措施來看，這種做法屬于切斷傳播途徑．
（2）從傳染病的角度看，EHCH屬于病原體，從免疫學角度看，EHEC屬于抗原．
（3）當病菌侵入人體的第三道防線，會刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病毒的特殊蛋白質是抗體，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．19世紀30年代，提出細胞學說（植物和動物都是由細胞構成的）的科學家是（　�。�
A．羅伯特•虎克B．施萊登和施旺C．達爾文D．孟德爾

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖中①和②的基因分別是（　�。�
A．B、bB．B、BC．b、b

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