15．“十月懷胎，一朝分娩”．260天左右，一個新生命誕生了，在從受精卵到胎兒呱呱墜地前的整個過程中，胚胎生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)從下列哪項中獲�。ā　。�
①子宮   ②臍帶  ③卵黃  ④胎盤．
A．①②B．②③C．③④D．②④

分析 胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官．

解答 解：人的精子與卵細(xì)胞在輸卵管處相遇并結(jié)合形成受精卵，隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎，此時發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃．當(dāng)胚胎到達(dá)子宮后著床（也就是我們所說的懷孕），此后的通過胎盤交換營養(yǎng)物質(zhì)來自母體．懷孕兩周后，胚胎稱作胎兒．所以受精卵到胎兒呱呱墜地前的整個過程中，初期營養(yǎng)來自卵黃，后期來自母體．
故選：C．

點評 胚胎發(fā)育最初的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃，著床后來自母體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要結(jié)論是（　�。�
A．適者生存，不適者被淘汰
B．生物界普遍存在著遺傳和變異的現(xiàn)象
C．自然界的生物要為爭奪食物和配偶而斗爭
D．生物進(jìn)化是人工選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞分裂生長、分化的敘述錯誤的是（　�。�
A．在細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯，在細(xì)胞分裂的不同時期，其形態(tài)不同
B．構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會由小變大，這就是細(xì)胞的生長
C．細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程
D．在成熟的植物體內(nèi)，總是保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們終生保持分裂能力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生命活動的描述中，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成
B．“望梅止渴”、“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜反射
C．內(nèi)分泌腺通過導(dǎo)管分泌激素，其中垂體能分泌多種激素
D．激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，也能對神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．小楠在參加保護(hù)母親河的植樹活動中，不小心劃破了手指，并流了一些血，小楠沒有過多注意，時間不久就自然止血了，起止血作用的是（　�。�
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．血小板D．血清

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．鴿是一種典型的鳥，繁殖后代的受精方式和生殖方式是（　　）
A．體外受精、胎生B．體外受精、卵生C．體內(nèi)受精、胎生D．體內(nèi)受精、卵生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．席慕容在她的《貝殼》中寫道“在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了．但是，為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍啊!”這里描敘的貝殼是一種什么動物（　　）
A．甲殼動物B．軟體動物C．節(jié)肢動物D．線形動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．草履蟲細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與下列哪種生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)最為相似（　�。�
A．衣藻B．番茄果肉細(xì)胞
C．枯草桿菌D．人體口腔上皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動力，設(shè)計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：
（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片．，此實驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料．
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行光合作用，影響實驗效果．
（3）在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用，（填一項生理活動）水分是通過葉片上的氣孔散失的．

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同步練習(xí)冊答案