【題目】下列是有關(guān)濰坊生物的敘述正確的是
A. 壽光大雞呼吸的氣體都要經(jīng)過肺,呼氣時全部氣體再次重新經(jīng)過肺進(jìn)行氣體交換
B. 臨朐山蝎身體分為頭、胸、腹三部分,腹部的尾劍是它的攻衛(wèi)武器
C. 虹鱒魚的側(cè)線有感知水流方向和水壓的作用
D. 蠶的幼蟲身體柔軟,沒有外骨骼,蛻皮現(xiàn)象主要發(fā)生在蛹期
【答案】C
【解析】
生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,F(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為。
壽光大雞屬于鳥類,吸氣時,吸入的一部分空氣進(jìn)入肺進(jìn)行氣體交換,同時一部分空氣進(jìn)入氣囊暫時儲存,呼氣時,氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,這樣每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過肺,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,壽光大雞呼吸時吸入的氣體都要經(jīng)過肺,呼氣時而不是全部氣體再次重新經(jīng)過肺進(jìn)行氣體交換,A錯誤;
蝎子又名全蟲,屬動物界的節(jié)肢動物門,蛛形綱、蝎目,身體分為頭胸和腹部,體表有外骨骼,其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失。這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一,B錯誤;
虹鱒魚屬于魚類通過側(cè)線可以感知水壓大小、水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化,C正確;
蠶屬于節(jié)肢動物,體表有外骨骼,外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長,所以在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,D錯誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過生物學(xué)的學(xué)習(xí),“生物圈是所有生物的共同家園,人是生物圈中的普通一員!边@一理念將牢牢銘刻在我們心中,并踐行在我們的行動中。以下對此觀點(diǎn)的理解不正確的是
A. 強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,追求人與自然的和諧相處
B. 生物圈是人類的繁榮家園,也是所有生物生存的棲息地
C. 人類社會應(yīng)該高速發(fā)展,但不能以減少耕地為代價(jià)
D. 圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更能改善環(huán)境
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【題目】有關(guān)敘述正確的是( )
A. 動脈內(nèi)流動的是動脈血,靜脈內(nèi)流動的是靜脈血
B. 含氧豐富,顏色鮮紅的血液為動脈血
C. 動脈瓣位于動脈內(nèi),靜脈瓣位于靜脈內(nèi)
D. 動脈血是對人體有益的血液,而靜脈血是對人體有害的血液
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【題目】很多生物都能給人類帶來經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益下列判斷錯誤的是
A. 鹿茸、蟾酥、麝香等優(yōu)質(zhì)藥材來自某些脊椎動物
B. 多數(shù)酵母菌含有豐富的維生素,可提取供醫(yī)藥用
C. 苔蘚植物可作為監(jiān)測水質(zhì)污染的指示植物
D. 古代蕨類被埋在地下可形成煤炭,許多海藻是工業(yè)和醫(yī)藥提取碘的重要原料
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【題目】下列有關(guān)不同植物的敘述正確的是
A. 滿江紅和葫蘆蘚都只有莖和葉的分化
B. 墻蘚的根是吸收水分和無機(jī)鹽的主要的器官
C. 受精過程脫離了對水的依賴是裸子植物比蕨類植物高等之處
D. 沂水銀杏果又叫“白果”,成熟時種子外面包有肉質(zhì)的果皮是黃色的
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【題目】我們吃烘烤后的花生和蠶豆時都要剝“殼”。下列關(guān)于兩種“殼”的說法,正確的是( )
A. 都屬于果實(shí)的果皮 B. 花生殼是果皮,蠶豆殼是種皮
C. 都屬于種子的種皮 D. 花生殼是種皮,蠶豆殼是果皮
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【題目】下列關(guān)于人體常識的敘述中,不正確的是( )
A. 人體從外形上可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分
B. 腦、脊髓、心臟、肺、血液等都是人體比較重要的器官
C. 人體有四大組織、八大系統(tǒng)
D. 心臟、肺是胸腔中的重要器官
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【題目】某人因外傷成了“植物人”,喪失了意識、自主飲食和運(yùn)動能力,且大小便失禁,但呼吸和心跳正常.由此判斷他的哪一結(jié)構(gòu)功能正常?( 。
A. 腦干 B. 脊髓 C. 大腦 D. 小腦
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【題目】請你閱讀下面資料,完成相關(guān)問題:
有一次,小軍上街買回來袋黃豆芽放在光下,下午打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽",小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把問題搞清楚,請你和他們一起去探究。
(1)你的問題是:__________________能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對你提出的問題,請作出假設(shè):________。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個相同容器中,甲放在__下培養(yǎng),乙放在___處培養(yǎng)。
(4)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽_______,乙中的黃豆芽不變。
(5)該實(shí)驗(yàn)證明了:葉綠素的形成需要__________。
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