分析 (1)能刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.
(5)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染。
解答 解:(1)病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進(jìn)化,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn).傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.對流感病人使用過的醫(yī)療器械全面消毒應(yīng)屬于控制傳染病中的切斷傳播途徑.
(3)注射的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,因此從免疫的角度講,注射疫苗是為了發(fā)揮機(jī)體的免疫作用.注入的疫苗相當(dāng)于抗原,注射疫苗后,體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,該抗體只對特定的病原體有免疫作用,因此屬于特異性免疫.
故答案為:(1)細(xì)胞;遺傳物質(zhì)
(2)B
(3)A
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是熟記傳染病的特點(diǎn)和控制傳染病的措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼻、咽、喉、氣管、支氣管 | B. | 鼻、喉、咽、氣管、支氣管 | ||
C. | 鼻、喉、咽、支氣管、氣管 | D. | 鼻、咽、喉、支氣管、氣管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體向細(xì)胞兩端移動 | B. | 染色體位于細(xì)胞中央 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份 | D. | 染色體平均分配 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺水干旱 | B. | 食物鏈被破壞 | C. | 環(huán)境嚴(yán)重污染 | D. | 網(wǎng)罩擋住了陽光 |
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