A. | 黃金葛等植物失去溫室環(huán)境后在室外也能生長良好.這說明生物不受環(huán)境的影響 | |
B. | 在植物中翩翩起舞的蝴蝶的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 紫吊竹梅的顏色是由四色吊竹梅(RR)和異色吊竹梅(rr)雜交而成的,則控制其顏色的基因型為Rr | |
D. | 要保護(hù)其生物的多樣性,其根本措施是遷地保護(hù) |
分析 (1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.
(2)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(3)生物的某些性狀是由一對(duì)基因控制,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(4)保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:A、黃金葛等植物失去溫室環(huán)境后在室外也能生長良好.這說明生物受環(huán)境的影響,A錯(cuò)誤;
B、蝴蝶的發(fā)育,經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段,而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別很明顯,這樣的變態(tài)發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,B錯(cuò)誤;
C、四色吊竹梅(RR)和異色吊竹梅(rr)雜交而成的,則控制其顏色的基因型為Rr,如圖所示:
C正確;
D、保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施,D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)肢動(dòng)物體表的外骨骼,能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) | |
B. | 家兔的盲腸發(fā)達(dá),與其吃植物性食物相適應(yīng) | |
C. | 家鴿用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,氣囊還可用于氣體交換 | |
D. | 鯽魚靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物 | B. | 食鹽里加碘 | ||
C. | 經(jīng)常服用維生素C | D. | 補(bǔ)鈣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔是消化道的起端,沒有消化和吸收功能 | |
B. | 小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使它有巨大的表面積,所以是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官 | |
C. | 胃液中的蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)能進(jìn)行完全分解 | |
D. | 大腸的功能是吸收絕大部分營養(yǎng)物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成人小腸長度一般為5-6米 | B. | 能蠕動(dòng) | ||
C. | 腸腔中有消化酶 | D. | 內(nèi)表面沒有環(huán)形突起 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞 | |
B. | KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度 | |
C. | 細(xì)胞在鹽溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
D. | 細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 素炒豆角 | B. | 牛奶 | C. | 紅燜羊肉 | D. | 炒雞蛋 |
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