19．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）寫結(jié)構(gòu)名稱②關(guān)節(jié)軟骨 ④關(guān)節(jié)腔 
（2）使關(guān)節(jié)更加牢固的是圖中的⑤關(guān)節(jié)囊和⑤外面的韌帶．
（3）終生有造血功能的是紅骨髓，它位于骨松質(zhì)內(nèi)．

分析 如圖所示：

解答 解：（1）結(jié)構(gòu)名稱①關(guān)節(jié)頭；②關(guān)節(jié)軟骨；③關(guān)節(jié)窩；④關(guān)節(jié)腔；⑤關(guān)節(jié)囊；⑥韌帶
（2）使關(guān)節(jié)更加牢固的是圖中的⑤關(guān)節(jié)囊和⑤外面的韌帶．
（3）終生有造血功能的是紅骨髓，它位于骨松質(zhì)內(nèi)．
故答案為：（1）關(guān)節(jié)軟骨；關(guān)節(jié)腔；
（2）關(guān)節(jié)囊；韌帶；
（3）骨松質(zhì)；

點評 關(guān)節(jié)在運動中起著支點的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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17．關(guān)注健康，首先從家庭做起．√．（判斷對錯）

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10．下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的做法中，不科學(xué)的是（　�。�
A．建立瀕危動物繁育中心B．頒布相應(yīng)的法律、法規(guī)
C．大量引進(jìn)外來物種D．建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：
（1）圖中標(biāo)號①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的消化腺．
（2）細(xì)嚼米飯一會兒，感覺有點甜，這是因為[①]唾液腺分泌的消化液，分解了米飯．米飯經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是由[⑦]小腸吸收的．
（3）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[⑦]小腸．人在進(jìn)食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中[⑤]胃的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患�。�
（4）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[④]肝臟，它所分泌的消化液的名稱是膽汁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于染色體，基因和DNA三者之間的關(guān)系的敘述錯誤的是（　�。�
A．DNA的載體是基因
B．基因是染色體上能控制生物性狀的DNA片段
C．細(xì)胞核中有儲存遺傳信息的物質(zhì)DNA
D．DNA上的遺傳信息位于細(xì)胞核的染色體上

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．冬天白兔體表長出絨毛替代粗毛，蛇進(jìn)行冬眠，這都是生物對環(huán)境的適應(yīng)．√ （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗，回答下列問題

（1）如果你是老師，在準(zhǔn)備本實驗的材料用具時，不需要準(zhǔn)備圖1中的③．（填標(biāo)號）
（2）觀察時如果視野過亮，除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外，還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)？反光鏡．
（3）制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，須在載玻片的中央滴一滴生理鹽水．
（4）用目鏡10×、物鏡10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，所見視野如圖2所示，此時顯微鏡的放大倍數(shù)是100．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目少．
（5）操作時，發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在．移動裝片污物不動，換上40×物鏡后，污物扔不動，但換上16×目鏡后，污物消失，說明污物在目鏡上．
（6）如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察，則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而膨脹，這是因為植物細(xì)胞的外面具有細(xì)胞壁的緣故．
（7）如圖3是孫明同學(xué)所描繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請你指出圖中存在的錯誤：多畫了液泡．

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8．鯉魚的側(cè)線能感知到水流的方向．√．（判斷對錯）

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9．請將名詞與其相應(yīng)的內(nèi)容用直線連接起來

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同步練習(xí)冊答案