為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計了如下實驗方案。

  首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩根枝條。將一根枝條插入A試管中,將另一根枝條上的葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩支相同的試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩支試管上,扎緊塑料袋口。(見下圖)

將上述A、B兩套裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象。

認(rèn)真閱讀以上實驗方案,并回答以下問題。

(1)以上實驗方案的實驗假設(shè)是________。

(2)這個實驗中有幾個變量?________,它是________。

(3)預(yù)測數(shù)小時后,可能觀察到的實驗現(xiàn)象:

________。

(4)實驗中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩根枝條,在兩支相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方?

答案:
解析:

  (1)葉片是植物完成蒸騰作用的主要器官(其他正確表述也可,但假設(shè)與后面的預(yù)測應(yīng)一致)

 。2)1個 葉片的有無

 。3)A裝置塑料袋中會出現(xiàn)水珠,B裝置不出現(xiàn)(或水珠很少)

 。4)確保實驗中變量的單一性(其他正確表述也可)。


練習(xí)冊系列答案
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小麥和水稻是糧食作物,菊花和牡丹是觀賞植物,甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來進行分類的?

[  ]

A.

用途

B.

形態(tài)結(jié)構(gòu)

C.

生理功能

D.

生活環(huán)境

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

用燒杯裝一些活水綿和清水,然后放到黑暗的環(huán)境中,經(jīng)過較長一段時間后,你會發(fā)現(xiàn)這些水綿

[  ]

A.

生長正常

B.

停止生長

C.

全部死亡

D.

生長得更好

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實驗操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題。

(1)結(jié)合你在此實驗中的操作過程,將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序:________。

(2)請說明出現(xiàn)圖①現(xiàn)象的原因:________。

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

水分在植物莖內(nèi)的運輸途徑是

[  ]

A.

形成層

B.

導(dǎo)管

C.

篩管

D.

樹皮

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

根據(jù)植被的特點,選出對應(yīng)的植被類型。

(1)分布在全年高溫多雨的地區(qū),植物種類特別豐富,終年常綠,大部分植物都很高大。________

(2)分布在夏季溫涼、冬季嚴(yán)寒的地區(qū),植物以松、杉等針葉樹為主。________

(3)氣候較為干旱,植物大多是適應(yīng)半干旱氣候條件的草本植物。________

(4)分布在氣候比較炎熱、濕潤的地區(qū),植物以常綠闊葉樹為主。_________

A.草原

B.熱帶雨林

C.常綠闊葉林

D.針葉林

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

種子萌發(fā)時需要空氣,其根本原因是

[  ]

A.

種子在不停地吸收水分

B.

種子在不停地提供養(yǎng)料

C.

種子在不停地進行呼吸

D.

種子在不停地運送養(yǎng)料

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

下圖是桃和銀杏示意圖,請回答下列問題。

(1)在乙圖中合稱為________,是________。由于桃的種子外面有________,所以桃是________,屬于________植物。

(2)在甲圖中無結(jié)構(gòu),但有________。銀杏俗稱“白果”,但它不是________,而是________,屬于________植物。

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科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

惡性腫瘤的形成是因為細(xì)胞

[  ]

A.

不斷分化而不分裂

B.

不斷分裂而不分化

C.

不斷分裂而不生長

D.

不斷生長而不分裂

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同步練習(xí)冊答案