15．將下列不良飲食習(xí)慣與相應(yīng)的不健康的表現(xiàn)對應(yīng)起來：

分析 合理膳食指的是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法，烹調(diào)時要注意低鹽、低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定時定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．缺乏某些營養(yǎng)素會引起營養(yǎng)缺乏�。畵�(jù)此解答．

解答 解：食物中含有為人體提供能量的主要成分，1、經(jīng)常不吃飯，人體缺乏能量，導(dǎo)致上課頭昏眼花；2、貪吃，喜歡吃肉，肉含的脂肪較多，導(dǎo)致肥胖．3、蔬菜和水果含豐富的維生素C，不愛吃蔬菜會缺乏衛(wèi)生素C，導(dǎo)致牙齦出血．4、炒菜放的鹽多，味濃，但是人吃多了容易的高血壓．
故答案為：

點評 合理膳食利于人體的健康成長，否則偏食等不合理的膳食習(xí)慣會導(dǎo)致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．茶農(nóng)在發(fā)現(xiàn)優(yōu)良品種時常采用扦插的方式對其進行繁殖，扦插時對材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率．在處理扦插的莖段時，在莖段下方是切成水平切口？還是切成斜向切口？請你設(shè)計一個實驗，探究哪種處理方法更容易使莖段成活．
（1）作出的假設(shè)是：莖段下方的切口為莖段下方的切口斜向（或水平）的更容易成活的更容易成活．
（2）實驗步驟：
①準備20支生長良好的茶葉枝條，將它們剪成保留2個節(jié)的莖段，按要求處理莖段葉片和莖段上方切口．②將以上準備的莖段分成均等的兩份，分別標上標簽A與B．將A組的莖段下方切成水平切口．將B組的莖段下方切成斜向切口．
③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中，在相同且適宜的環(huán)境條件下培育．
（3）觀察記錄：每天定時觀察A、B兩組的莖段看哪組先長出新葉，作好記錄．
（4）預(yù)測結(jié)果得出結(jié)論：①如果斜向切口組先于水平切口組長出新葉，則斜向切口的莖段容易成活；
②如果水平切口組先于斜向切口組長出新葉，則水平切口的莖段容易成活；
③如果水平切口組和斜向切口組同時長出新葉，則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示為女性生殖系統(tǒng)的一部分，請根據(jù)該圖填空．
（1）產(chǎn)生卵細胞的結(jié)構(gòu)是1卵巢．
（2）形成受精卵的部位是2輸卵管．
（3）胚胎發(fā)育的部位是3子宮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．實驗時，榨取水果可以獲得果汁．這些“果汁”主要來自水果細胞中的（　�。�
A．細胞膜B．葉綠體C．細胞核D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一切人員入境時都要進行檢疫，其目的是（　�。�
A．保護易感人群B．控制傳染源C．切斷傳播途徑D．計劃免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．血漿的主要功能是（　�。�?
A．攜帶氧?B．運載血細胞和運輸養(yǎng)料和廢物
C．促進止血，加速血液凝固D．吞噬病菌?

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．李老師最近經(jīng)常感到疲勞、頭暈、精神不振，經(jīng)檢查血液中血紅蛋白70g/L（正常數(shù)值 男：120-160g/L）李老師應(yīng)該多吃一些什么樣的食物有助于治療此�。浚ā　。�
A．含維生素A豐富的食物B．含維生素C豐富的食物
C．含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物D．含葡萄糖豐富的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是“嫁接”步驟的示意圖，請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖中甲是指枝接，乙是指芽接．
（2）圖中①是指接穗，②是指砧木．
（3）嫁接的關(guān)鍵是將①和②的形成層緊貼在一起，這樣才能容易成活．
（4）嫁接屬于無性（“有性”或“無性”）生殖，此生殖方式的優(yōu)點是繁殖速度快，有利于親本性狀的保持．除嫁接外，人們還常用扦插的方法來繁育甘薯、月季等新植株．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)組成分兩類：環(huán)境中的非生物成分有陽光、水分、空氣、溫度土壤．
（2）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者；
（3）通過食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動；
（4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動從綠色植物生產(chǎn)者光合作用固定太陽能開始，且能量傳遞具有單向性和逐級遞減的特點．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，人們研究其能量流動的目的是為了使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴囊幻妫垖懗鰣D中的一條食物鏈：綠色植物→兔．

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同步練習(xí)冊答案