14．俗話說(shuō)：“梨樹(shù)砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹(shù)的“坐果”期，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給梨樹(shù)的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是（　　）
A．促進(jìn)水分更多的輸送給果實(shí)
B．促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽更多的輸送給果實(shí)
C．促進(jìn)有機(jī)物更多的輸送給果實(shí)
D．阻止形成層的分裂，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

分析 植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管．篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，方向自下而上．

解答 解：篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通．篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．果農(nóng)常常給果樹(shù)的莖做環(huán)狀剝皮，有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷，減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，增加坐果量，提高產(chǎn)量．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)中的某些現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．切西瓜時(shí)會(huì)有很多汁液流出，這些汁液主要來(lái)自于細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列三幅圖分別表示兩種生物隨時(shí)間（t）推移而發(fā)生的數(shù)量（n）變化．那么，甲、乙、丙三幅圖表示的關(guān)系依次是（　�。�
A．競(jìng)爭(zhēng)．捕食．合作B．捕食．競(jìng)爭(zhēng)．合作C．競(jìng)爭(zhēng)．合作．捕食D．合作．捕食．競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在探究細(xì)菌和真菌的分布實(shí)驗(yàn)中，不正確的操作是（　�。�
A．培養(yǎng)基要經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理
B．要探究手上是否有微生物，需將接種后的培養(yǎng)皿37℃恒溫培養(yǎng)
C．在接種后，迅速蓋好培養(yǎng)皿
D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在分類學(xué)上，水稻和玉米是同科不同屬，水稻與大豆則是同門(mén)不同綱．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．水稻與玉米、大豆之間沒(méi)有共同特征
B．水稻與玉米、大豆之間共同特征一樣多
C．水稻和玉米之間共同特征少，水稻和大豆之間共同特征多
D．水稻和玉米之間共同特征多，水稻和大豆之間共同特征少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．植物表現(xiàn)出莖的背地向上生長(zhǎng)（如圖所示）是由于（　�。�
A．向地一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，細(xì)胞生長(zhǎng)慢
B．向地一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，細(xì)胞生長(zhǎng)快
C．背地一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，細(xì)胞生長(zhǎng)慢
D．背地一側(cè)生長(zhǎng)素分布多，細(xì)胞生長(zhǎng)快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（　　）
①低倍鏡換成發(fā)高倍鏡   
②玻片向右下移動(dòng)
③玻片向左上方移動(dòng)了 
④把大光圈換成了小光圈 
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
A．①②④⑤B．①③⑤C．①②④D．①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．配伍題（請(qǐng)將左右兩側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍，并在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的字母．）
示例：請(qǐng)將下列植物與所屬的類群進(jìn)行合理配對(duì)
①花生B②玉米A
A單子葉植物   B 雙子葉植物     
請(qǐng)把下列動(dòng)物與它們所屬的類別合理配伍．
①蛔蟲(chóng)A②水螅C③渦蟲(chóng)B④龍蝦E⑤蚯蚓D⑥烏賊F
A線形動(dòng)物   B扁形動(dòng)物  C  腔腸動(dòng)物  D環(huán)節(jié)動(dòng)物  E 節(jié)肢動(dòng)物  F 軟體動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中[a]過(guò)程，變化最明顯的結(jié)構(gòu)是D
A．細(xì)胞壁     B．細(xì)胞膜     C．細(xì)胞質(zhì)     D．細(xì)胞核
（2）構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．
（3）花的顏色往往是花瓣的顏色，決定油菜花顏色的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的液泡（細(xì)胞液）中．

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同步練習(xí)冊(cè)答案