分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組是不接受實驗變量處理的對象組.
解答 解:(1)(2)小明想探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,提出的問題是:唾液淀粉酶對淀粉有消化作用嗎?做出假設(shè):唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
(3)1號試管中加入了唾液,是接受變量處理的對象組,是實驗試管,2號試管中沒有加入唾液,是不接受變量處理的對象組,起對照作用;
(4)遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,1號試管中的淀粉被唾液淀粉酶消化為麥芽糖,麥芽糖遇碘不會變藍(lán),因此滴加碘液后出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是1號試管不變藍(lán),2號試管變藍(lán)色.淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán),
(5)淀粉首先在口腔內(nèi)消化,被口腔內(nèi)的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,再在小腸內(nèi)在胰液和腸液消化酶的作用下被最終消化成葡萄糖,葡萄糖易溶于水,被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng).
故答案為:(1)唾液淀粉酶對淀粉有消化作用嗎:
(2)唾液淀粉酶對淀粉有消化作用;
(3)2號;
(4)1號;
(5)小腸;葡萄糖.
點(diǎn)評 對照實驗只能有一個變量,本實驗只有溫度不同其他條件都應(yīng)相同.知道唾液對淀粉的消化作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | A | B | C |
加入物質(zhì) | 淀粉糊、清水 | 淀粉糊、唾液 | 淀粉糊、唾液 |
溫 度 | 37℃ | 37℃ | 90℃ |
時 間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 |
加入碘液后的現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
實驗步驟 | 第一步 | 放1條蚯蚓 | 放1條蚯蚓 |
第二步 | 每天噴10毫升1%工業(yè)廢水 | 每天噴10毫升? | |
第三部 | 兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的生存情況 | ||
實驗結(jié)果 | 0條 | 2條 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野生動物食品 | |
B. | 產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的,無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品 | |
C. | 野生植物食品 | |
D. | 添加綠色色素的食品 | |
E. | 產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的,無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品. |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管與燈的距離 | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡 | 60 | 25 | 10 | 5 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此探究活動不需要作出假設(shè) | |
B. | 為了使測定的結(jié)果接近總體的真實情況,應(yīng)抽取種子總量的$\frac{2}{3}$作為待測種子 | |
C. | 抽取待測種子時應(yīng)隨機(jī)取樣 | |
D. | 應(yīng)重復(fù)測定2次,取平均值作為測定結(jié)果 |
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