6．下列關(guān)于脊椎動物的敘述不正確的是（　　）
A．脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類
B．鳥類通過氣管和氣囊共同來完成氣體交換
C．爬行動物體表覆蓋角質(zhì)的鱗或甲，用肺呼吸
D．魚類生活在水中，體表有鱗片覆蓋，用鰓呼吸

分析 根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如龜?shù)�，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，如珊瑚、河蚌、蝦等．

解答 解：A、脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類，A正確；
B、鳥類通過肺來完成氣體交換，氣囊輔助呼吸，B錯誤；
C、爬行動物體表覆蓋角質(zhì)的鱗或甲，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，用肺呼吸，C正確；
D、魚類生活在水中，體表有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，D正確．
故選：B

點評 關(guān)鍵是掌握各種脊椎動物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面是某小組進(jìn)行實驗時設(shè)置的裝置圖，能驗證光是光合作用的條件的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過長期進(jìn)化形成的，系統(tǒng)中的物種形成了相互依賴又相互制約的密切關(guān)系．一個外來物種引入后，有可能因新的環(huán)境中沒有相抗衡或制約它的生物，可能成為真正的入侵者，改變或破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，嚴(yán)重破壞生物多樣性．紅火蟻是螞蟻的一種，被其蟄傷后會出現(xiàn)火灼感而被稱為火蟻，是具有破壞力的中國入侵物種，下列關(guān)于紅火蟻的描述不正確的是（　　）
A．紅火蟻是節(jié)肢動物，身體分頭、胸、腹三部分
B．紅火蟻的發(fā)育同蠶一樣同屬于完全變態(tài)發(fā)育
C．紅火蟻是一種社會性昆蟲，是具有社群行為的動物
D．紅火蟻進(jìn)入新領(lǐng)地不會威脅當(dāng)?shù)卦猩锓N類并有利于增強當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．大熊貓是著名的媒體“明星”，也是友誼的使者．下列對大熊貓的判斷，錯誤的是（　�。�
A．是一種哺乳動物B．是一種變溫動物C．是一級保護(hù)動物D．是一種雜食動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在綠色植物中，所有的活細(xì)胞都能進(jìn)行（　�。�
A．分裂分化B．光合作用C．呼吸作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物技術(shù)敘述不正確的是（　　）
A．利用冷藏保鮮食物的依據(jù)是低溫能殺死細(xì)菌
B．利用乳酸菌制作酸奶需要在無氧條件在進(jìn)行
C．抗蟲棉的培育應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D．動物克隆屬于無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．名揚同學(xué)上課沒有專心聽講，老師批評他，名揚同學(xué)聽到后臉發(fā)紅，在此反射中感受器和效應(yīng)器分別是（　　）
A．鼓膜、耳蝸B．耳蝸 腎上腺C．聽小骨 性腺D．腎上腺 腎上腺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列植物的種子中，與菜豆種子具有完全相同結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．玉米B．水稻C．小麥D．花生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖A-D表示心臟的四個腔，E、F表示某器官內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)，箭頭表示血流方向．請據(jù)圖分析：
（1）血液由C流出，到達(dá)[E]肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，在這里紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合，血液變成顏色鮮紅的動脈血，流回心臟的[B]左心房，完成了血液循環(huán)中的肺循環(huán)．
（2）某病人在臀部注射藥物，則藥物隨血液最先到達(dá)心臟的[A]右心房．
（3）心臟主要由心�。∪猓┙M織構(gòu)成，心臟壁最厚的腔是[D]，它能將血液泵向全身．心臟內(nèi)有瓣膜，保證血液只能從心房→心室→動脈，而不會倒流．

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同步練習(xí)冊答案