分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn),昆蟲特點(diǎn),動(dòng)物的保護(hù)色以及動(dòng)物的保護(hù)色的意義,科學(xué)探究.解答時(shí)從節(jié)肢動(dòng)物的特點(diǎn),昆蟲特點(diǎn),動(dòng)物的保護(hù)色以及動(dòng)物的保護(hù)色的意義,作出假設(shè),確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組等方面解答.
解答 解:(1)昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部有兩對(duì)觸角,一對(duì)復(fù)眼,三個(gè)單眼,一個(gè)口器,胸部一般著生有兩對(duì)翅膀三對(duì)足,為昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官,體表有外骨骼,故“須”指的是昆蟲的觸角,“骨”指的是昆蟲的外骨骼.
(2)作出假設(shè):根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).蝗蟲的呼吸器官在胸腹部.
③設(shè)置重復(fù)組是為了排除由于偶然性引起的誤差,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.將甲蝗蟲的胸腹部同乙蝗蟲一樣處理,如果像乙一樣,甲蝗蟲不久后也死亡了,說明假設(shè)成立.如果甲仍然活著,說明假設(shè)不成立.
故答案為:(1)觸角;外骨骼;
(2)胸腹部;像乙一樣,甲蝗蟲不久后也死亡了;如果甲仍然活著.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲特點(diǎn),以及確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→蛹→幼蟲→成蟲 | B. | 卵→若蟲→成蟲 | ||
C. | 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 | D. | 卵→幼蟲→成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)的活動(dòng)需要至少兩塊骨骼肌的配合 | |
B. | 骨骼肌兩端連接在至少兩塊骨骼上 | |
C. | 肱二頭肌和肱三頭肌不能同時(shí)收縮 | |
D. | 人屈肘時(shí)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草長(zhǎng)得茂盛 | B. | 草被蟲子吃光了 | C. | 草被鳥吃了 | D. | 蟲子被鳥吃了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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