9．根瘤菌能夠幫助植物固氮，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系包括①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．
（2）共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生．

解答 解：根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為豆科植物固定空氣中的氮?dú)猓龠M(jìn)植物的生長(zhǎng)；而豆科植物為根瘤菌生活提供有機(jī)物．因此根瘤菌和豆科植物兩者之間的生物關(guān)系是互利共生．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．已知人的有耳垂（D）和無(wú)耳垂（d）是一對(duì)相對(duì)性狀．小林同學(xué)對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表：
爺爺奶奶姑姑爸爸媽媽小林
有耳垂有耳垂有耳垂無(wú)耳垂有耳垂無(wú)耳垂
（1）爺爺和奶奶都有耳垂，但爸爸無(wú)耳垂，小林認(rèn)為這是變異現(xiàn)象，爸爸無(wú)耳垂是因?yàn)轶w內(nèi)缺少基因D，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀．
（2）據(jù)表中信息分析，爺爺和奶奶的基因組成分別為Dd、Dd，姑姑的基因組成是DD或Dd．
（3）姑姑體細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)常染色體+XX，其中的一條X染色體來(lái)自于爺爺，另一條來(lái)自奶奶．
（4）媽媽的基因組成是Dd．若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子，則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是50%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．艾滋病病毒存在與艾滋病患者和病毒攜帶者的（　�。�
A．血液B．精液C．乳汁D．以上都有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：
材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個(gè)、無(wú)菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱
檢測(cè)環(huán)境：手和教室的空氣
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號(hào)為1、2、3，將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部；
第二步：取1支無(wú)菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心，打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開(kāi)2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理．
第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是手和教室空氣中的細(xì)菌數(shù)量一樣多嗎？．
（2）設(shè)計(jì)3號(hào)的目的是對(duì)照，它最適合與2號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是是否接種細(xì)菌．
（3）1、2、3號(hào)試管中都加入了已經(jīng)高溫滅菌的牛肉汁培養(yǎng)基，不加不行嗎？原因是不行，細(xì)菌的生活需要有機(jī)物．（先判定再回答）．你認(rèn)為還應(yīng)注意將培養(yǎng)皿放在溫暖環(huán)境中，
（4）科學(xué)地講，3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組不能，理由是變量不唯一．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．從形態(tài)看，細(xì)菌可分為球菌、桿菌兩種．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．由于某種原因，使森林中幾乎所有的樹(shù)木顏色都變成了灰白色．長(zhǎng)期的自然選擇使得該森林中不同顏色的蛾的相對(duì)數(shù)量發(fā)生了變化，下列各項(xiàng)中最能表示這一變化結(jié)果的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．把一剛摘下的果樹(shù)枝條裝在小瓶中（如圖），用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得重為5牛，光照6小時(shí)后，測(cè)得重為4.8牛．其重量減少的主要原因是（　�。�
A．運(yùn)輸作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)探究題
生物科技小組的同學(xué)在調(diào)查校園生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)花盤下往往有鼠婦生活．究竟鼠婦的生活受哪些環(huán)境因素影響？有的同學(xué)認(rèn)為鼠婦的生活受土壤潮濕程度影響，也有的同學(xué)認(rèn)為是受光的影響．于是，持不同觀點(diǎn)的兩部分同學(xué)分別設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)①：探究土壤潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響．
實(shí)驗(yàn)②：探究光對(duì)鼠婦生活的影響．
請(qǐng)分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)①提出的問(wèn)題是鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎？實(shí)驗(yàn)②作出的假設(shè)是光對(duì)鼠婦生活有影響．
（2）在實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)①要設(shè)置干燥和潮濕兩種環(huán)境；實(shí)驗(yàn)②的變量是光．

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