19.實(shí)驗(yàn)探究題
生物科技小組的同學(xué)在調(diào)查校園生物時(shí),發(fā)現(xiàn)花盤下往往有鼠婦生活.究竟鼠婦的生活受哪些環(huán)境因素影響?有的同學(xué)認(rèn)為鼠婦的生活受土壤潮濕程度影響,也有的同學(xué)認(rèn)為是受光的影響.于是,持不同觀點(diǎn)的兩部分同學(xué)分別設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)①:探究土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響.
實(shí)驗(yàn)②:探究光對鼠婦生活的影響.
請分析并回答:
(1)實(shí)驗(yàn)①提出的問題是鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎?實(shí)驗(yàn)②作出的假設(shè)是光對鼠婦生活有影響.
(2)在實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)①要設(shè)置干燥和潮濕兩種環(huán)境;實(shí)驗(yàn)②的變量是光.

分析 根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)變量,即所要探究的條件,其他條件都相同且適宜,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.就能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同是由確定的變量引起的.

解答 解:(1)發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦,當(dāng)他們拿起拖布和掃帚時(shí),鼠婦迅速爬走.根據(jù)以上現(xiàn)象可以提出問題:鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎?(提出的問題合理即可).做出假設(shè)是指對可能的方案做出的假設(shè)或猜想,所以應(yīng)光對鼠婦生活有影響.
(2)如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響,所以實(shí)驗(yàn)中惟一的變量是土壤的潮濕程度即水的多少不同,所以就要設(shè)置除了水分以外,其他條件如溫度、光照都相同的對照實(shí)驗(yàn).對鼠婦提供濕土和干土兩種環(huán)境,就是設(shè)置了以水分為變量的對照組.同樣實(shí)驗(yàn)②要設(shè)置見光和不見光兩種環(huán)境.
故答案為:
(1)①鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎?②光對鼠婦生活有影響
(2)干燥;潮濕;光

點(diǎn)評 在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),常用到對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),要注意惟一變量即所要探究的條件.就是實(shí)驗(yàn)的變量,其余條件對照組與實(shí)驗(yàn)組相同,且有利于生物進(jìn)行正常的生理活動(dòng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.根瘤菌能夠幫助植物固氮,促進(jìn)植物的生長.√(判斷對錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示.若乙的數(shù)量減少,下列分析錯(cuò)誤的是
( 。
A.丙、丁的數(shù)量減少,甲的數(shù)量增加
B.這條食物鏈?zhǔn)嵌 摇住?/td>
C.甲、丙、丁的數(shù)量隨乙發(fā)生變化,這是生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)作用
D.若食物鏈?zhǔn)苤亟饘傥廴,則積累重金屬最多的是丁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次是(  )
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.組織形成過程中起主要作用的是(  )
A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞生長D.細(xì)胞伸長

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.我市某校生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請分析回答下列問題:
試管加入的物質(zhì)處理溫度處理時(shí)間滴加碘液檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
淀粉糊2毫升+清水2毫升37℃10min2滴,搖勻變藍(lán)
淀粉糊2毫升+唾液2毫升37℃10min2滴,搖勻不變藍(lán)
淀粉糊2毫升+唾液2毫升0℃10min2滴,搖勻變藍(lán)
(1)如果把試管①和試管②作為一組對照實(shí)驗(yàn),該對照實(shí)驗(yàn)的變量是唾液.
(2)預(yù)測試管中溶液顏色的變化:試管①變藍(lán);試管②不變藍(lán),原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖.
(3)興趣小組的同學(xué)想進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了③號試管.要證明溫度對唾液淀粉酶有影響作用,應(yīng)選用②③兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn).
(4)從實(shí)驗(yàn)可知淀粉的消化是從口腔開始,最終還要在小腸(消化道哪一部位)內(nèi)被徹底消化,經(jīng)小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管吸收進(jìn)入血液.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在吃水果時(shí),滿口感覺有水,并有甜味.實(shí)際上是破壞了細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞壁B.液泡C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.被稱為“微生物學(xué)之父”的法國科學(xué)家設(shè)計(jì)了著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如圖所示:
(1)設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是巴斯德.
(2)打斷“鵝頸”后,瓶內(nèi)的肉湯腐敗的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯中并大量繁殖.
(3)根據(jù)“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用高溫加熱方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌作為生物部分的分解者參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖1表示兩株紫色的豌豆雜交親代與子代遺傳圖,據(jù)圖1回答下列問題:

(1)根據(jù)豌豆花的顏色在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出紫色是顯性性狀.
(2)豌豆體細(xì)胞內(nèi)染色體是7對,在受精時(shí)產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體的數(shù)目是7條.
(3)生物體的各種性狀都是由基因控制的.在有性生殖過程中,生殖細(xì)胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”.
(4)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則后代紫色個(gè)體的基因組成是DD或Dd.請?jiān)谌鐖D2圓圈中畫出其子代為白色的體細(xì)胞內(nèi)基因與染色體的關(guān)系.
(5)我國豌豆育種除常規(guī)育種外,還開展了誘變育種和航空育種工作.例如青海省農(nóng)林科學(xué)院利用g射線誘發(fā)突變育成草原10號,那么誘變育種和航空育種借助外界特殊環(huán)境誘發(fā)種子產(chǎn)生變異,這種變異類型是什么?可遺傳的變異,你判定的原因是什么?遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變或染色體發(fā)生改變.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案