分析 根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)變量,即所要探究的條件,其他條件都相同且適宜,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.就能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同是由確定的變量引起的.
解答 解:(1)發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的拖布和掃帚下面有許多鼠婦,當(dāng)他們拿起拖布和掃帚時(shí),鼠婦迅速爬走.根據(jù)以上現(xiàn)象可以提出問題:鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎?(提出的問題合理即可).做出假設(shè)是指對可能的方案做出的假設(shè)或猜想,所以應(yīng)光對鼠婦生活有影響.
(2)如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響,所以實(shí)驗(yàn)中惟一的變量是土壤的潮濕程度即水的多少不同,所以就要設(shè)置除了水分以外,其他條件如溫度、光照都相同的對照實(shí)驗(yàn).對鼠婦提供濕土和干土兩種環(huán)境,就是設(shè)置了以水分為變量的對照組.同樣實(shí)驗(yàn)②要設(shè)置見光和不見光兩種環(huán)境.
故答案為:
(1)①鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎?②光對鼠婦生活有影響
(2)干燥;潮濕;光
點(diǎn)評 在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),常用到對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),要注意惟一變量即所要探究的條件.就是實(shí)驗(yàn)的變量,其余條件對照組與實(shí)驗(yàn)組相同,且有利于生物進(jìn)行正常的生理活動(dòng).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙、丁的數(shù)量減少,甲的數(shù)量增加 | |
B. | 這條食物鏈?zhǔn)嵌 摇住?/td> | |
C. | 甲、丙、丁的數(shù)量隨乙發(fā)生變化,這是生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 若食物鏈?zhǔn)苤亟饘傥廴,則積累重金屬最多的是丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管 | 加入的物質(zhì) | 處理溫度 | 處理時(shí)間 | 滴加碘液檢驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 37℃ | 10min | 2滴,搖勻 | 變藍(lán) |
② | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 37℃ | 10min | 2滴,搖勻 | 不變藍(lán) |
③ | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 0℃ | 10min | 2滴,搖勻 | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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