7.關(guān)于植物組織培養(yǎng),下列敘述不正確的是( 。
A.植物組織培養(yǎng)是在人工控制的條件下,經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化,快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段
B.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)能在短期內(nèi)培養(yǎng)出大批植物
C.植物組織培養(yǎng)在任何條件下都能進(jìn)行
D.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育出防止植物病毒侵害的植物

分析 植物的組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)有能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體,可以防止植物病害的危害,方法簡(jiǎn)單,操作簡(jiǎn)便,成本低等.

解答 解:組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的情況下,將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織,如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來(lái),放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)過一段時(shí)間的生長(zhǎng)、分化最后長(zhǎng)成一個(gè)完整的植株.利用組織培養(yǎng)技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體,另外,該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率.
    植物組織培養(yǎng)必須是在無(wú)菌的情況下進(jìn)行,不是在任何條件下都能進(jìn)行,所以C說(shuō)法不正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 植物組織培養(yǎng)是無(wú)性繁殖,能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體,但不可能培育植物新品種.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在即將收割的稻田里,發(fā)現(xiàn)有一株還顯青綠的水稻,這株水稻屬于什么現(xiàn)象( 。
A.進(jìn)化B.遺傳C.變異D.遺傳和變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.地球上現(xiàn)存的恒溫動(dòng)物是哺乳類、鳥類兩個(gè)動(dòng)物類型.體溫恒定對(duì)動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義是減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴性,增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍,利于身體代謝的正常進(jìn)行,有利于動(dòng)物的生存和繁殖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.當(dāng)你突然遇到巨大聲響時(shí),為保護(hù)耳膜,應(yīng)該( 。
①迅速?gòu)埧冢挥枚伦《?nbsp;      ②迅速閉嘴,不用堵住耳朵
③迅速?gòu)埧冢秒p手堵住耳朵     ④迅速閉嘴,用雙手堵住耳朵.
A.①④B.①③C.②③D.②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.宇航員搭載飛船進(jìn)入天宮一號(hào)空間站,共工作10天.請(qǐng)問下列是宇航員必須攜帶的維持生命的物質(zhì)的是( 。
A.鮮花B.書籍C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖:
(1)可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是[①]胃 它分泌的消化液是胃液.
(2)人體最大的消化腺是[⑤]肝臟. 它分泌的膽汁 不含消化酶,促進(jìn)脂肪_的消化.
(3)消化和吸收的主要場(chǎng)所是[②]小腸,含有消化液種類最多的消化器官是[②]小腸.位于消化道外的消化腺有:[⑤]肝臟、[⑥]胰腺,位于消化道內(nèi)的消化腺有胃腺和腸腺.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為尿的形成過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)腎臟的結(jié)構(gòu)功能單位是腎單位,它與尿的形成直接相關(guān).
(2)一個(gè)人即使很長(zhǎng)時(shí)間不喝水,仍然會(huì)排尿,但是尿液量少且顏色會(huì)更黃,原因是當(dāng)體內(nèi)缺水時(shí),抗利尿激素就會(huì)增多,導(dǎo)致尿液減少.這時(shí)尿液中尿素等廢物的濃度增大.
(3)④中液體為尿液,與③中的液體原尿相比少了一種成分葡萄糖,這是因?yàn)槟I小管將這種成分全部重吸收進(jìn)入血液了.
(4)某人在尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞,可能發(fā)生病變的部位是[①]腎小球和[②]腎小囊內(nèi)壁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a迸人血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:

(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液.a(chǎn)由消化道迸人血液的生理過程叫吸收.
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,這樣做的好處是避免了膠囊中的藥物對(duì)胃的刺激.
(3)肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,肺泡與血液之間的氣體交換通過氣體的擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.
(4)圖中的b是氧氣,a是指葡萄糖.醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是腎小球的通透性增加,使蛋白質(zhì)過濾到原尿中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.3月3日是全國(guó)愛耳日.下列有關(guān)耳的描述不正確的是(  )
A.聽覺的形成部位是在[3]
B.鼻咽部感染時(shí),病菌可通過[4]進(jìn)入[5],引起中耳炎
C.長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂,會(huì)對(duì)[6]造成損傷
D.[3]和[2]能感受頭部位置變動(dòng)的情況

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同步練習(xí)冊(cè)答案