A. | 綠色植物屬于生產(chǎn)者 | B. | 食草昆蟲和食蟲鳥都是消費(fèi)者 | ||
C. | 保護(hù)鳥類對(duì)人類有利 | D. | 食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng) |
分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.多條食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng).
(2)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體.由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等.
解答 解:A、綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此屬于生產(chǎn)者,A正確;
B、“食草昆蟲和食蟲鳥”都是動(dòng)物,必須直接或間接依賴綠色植物制造的有機(jī)物維持生活,因此屬于消費(fèi)者,B正確;
C、保護(hù)鳥類有利于控制食草昆蟲的數(shù)量從而保護(hù)綠色植物,因此對(duì)人類有利,C正確;
D、食物鏈只包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者,還缺少分解者和非生物部分,因此食物鏈本身不是生態(tài)系統(tǒng),D不正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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A. | 飛行 | B. | 蠕動(dòng) | C. | 游泳 | D. | 奔跑 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 便不會(huì)再發(fā)生疾病 | |
B. | 人體不會(huì)再有傳染病 | |
C. | 會(huì)產(chǎn)生炎癥 | |
D. | 對(duì)外來(lái)的某些藥物和食物發(fā)生過(guò)敏反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫 | B. | 非特異性免疫 | C. | 特異性免疫 | D. | 細(xì)胞免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織培養(yǎng) | B. | 嫁接 | C. | 扦插 | D. | 壓條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管 | 饅頭 | 加的液體 | 攪拌 | 溫度 | 時(shí)間 | 冷卻加碘 |
1號(hào) | 碎屑 | 2ml唾液 | 均勻 | 37℃ | 10分鐘 | 2滴 |
2號(hào) | 碎屑 | A | 均勻 | 37℃ | 10分鐘 | 2滴 |
3號(hào) | 成塊 | 2ml唾液 | 不攪拌 | 37℃ | 10分鐘 | 2滴 |
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