試管 | 饅頭 | 加的液體 | 攪拌 | 溫度 | 時間 | 冷卻加碘 |
1號 | 碎屑 | 2ml唾液 | 均勻 | 37℃ | 10分鐘 | 2滴 |
2號 | 碎屑 | A | 均勻 | 37℃ | 10分鐘 | 2滴 |
3號 | 成塊 | 2ml唾液 | 不攪拌 | 37℃ | 10分鐘 | 2滴 |
分析 解答此題從唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟:確定、控制變量,設置對照實驗→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結論入手.
解答 解:(1)由表中分析,1號試管和3號試管形成一組對照實驗,變量是“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”,以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應選取1號和3號兩組作對照.
(2)由表中分析,1號試管和2號試管形成一組對照實驗,變量是“唾液”,以“唾液”為變量時,應選取1號和2號兩組作對照.
(3)由表中分析,1號試管和2號試管形成一組對照實驗,變量是“唾液”,A處應該滴加2ml清水.
(4)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,1號試管中的物質是饅頭的碎屑,模擬口腔的牙齒的咀嚼作用,攪拌均勻模擬舌的攪拌作用,3號試管中的物質是饅頭塊,不攪拌,1號試管中的物質遇碘后不變藍.由此你會聯(lián)想到饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌、唾液的分泌都有關.
故答案為:(1)1和3;
(2)1和2;
(3)2ml清水;
(4)1;牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌、唾液的分泌.
點評 解答此題的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟.關鍵是熟練掌握探究發(fā)生在口腔內的化學消化的實驗.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物屬于生產(chǎn)者 | B. | 食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者 | ||
C. | 保護鳥類對人類有利 | D. | 食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 花 | 莖 | 葉 |
1(古典音樂) | 潔白,肥大 | 碧綠,粗壯 | 茂盛,生機勃勃 |
2(鄉(xiāng)村音樂) | 正常生長 | 綠色,雖較細但很健康 | 長勢較好 |
3(搖滾樂) | 很小且少 | 向一邊傾斜,扭曲 | 枯黃,發(fā)蔫 |
4(不播放音樂) | 正常生長 | 綠色,細有倒伏 | 長勢較好 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 節(jié)省食物 | B. | 適應環(huán)境 | C. | 蛻去死皮 | D. | 有利于生長 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com