瓶子編號 | 種子的數(shù)量(個) | 種子所處的環(huán)境 (其他外界條件均適宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 無水,20℃ |
C | 3 | 少量水,-10℃ |
D | 3 | 將種子淹沒的水,20℃ |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)A號瓶與B號瓶唯一不同的變量是水分,因此“用A號瓶與B號瓶進行對照”,所探究的問題是水分對種子萌發(fā)有影響嗎?
(2)“探究溫度對種子萌發(fā)的影響”,唯一的變量是溫度,因此應用用A與C兩瓶作對照實驗.
(3)A號瓶有充足的氧氣,預期的實驗結果是種子萌發(fā),D號瓶水將種子淹沒,缺乏充足的氧氣,預期的實驗結果是種子不萌發(fā).因此,“據(jù)此可以得出的結論是種子萌發(fā)需要充足的氧氣”.
(4)3粒種子數(shù)量太少,會有偶然性,實驗誤差較大,實驗結果不能說明一般性.所用種子的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差,排除偶然性,增強實驗的科學性.因此,本實驗設計中的一處不足:每組供實驗用的種子太少,缺乏科學性.
故答案為:(1)水分對種子萌發(fā)有影響嗎?
(2)A與C;
(3)種子萌發(fā);種子不萌發(fā);
(4)每組供實驗用的種子太少,缺乏科學性.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞是植物體的基本結構和功能單位 | |
B. | 植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核 | |
C. | 植物細胞多數(shù)具有葉綠體和液泡 | |
D. | 植物細胞的細胞核與細胞質相互隔開、互不相通 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大鯢、蠑螈、鱷魚都是兩棲動物 | |
B. | 兩棲動物是很多農田害蟲的天敵 | |
C. | 兩棲動物是幼體生活在水中,用鰓呼吸 | |
D. | 兩棲動物成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
相同花盆 | 大小形狀相似的萵苣種子 | 放置環(huán)境 | 溫度 | 水 |
1號 | 100粒 | 陰暗 | 20℃ | 大量 |
2號 | 100粒 | 光照 | 20℃ | 適量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同學①②的觀點 | B. | 同學②③的觀點 | C. | 同學③④的觀點 | D. | 同學④①的觀點 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)是根生長的主要部位 | |
B. | 成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位 | |
C. | 伸長區(qū)是根生長最快的部位 | |
D. | 根冠具有保護作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物網(wǎng) | B. | 食物鏈 | C. | 生產(chǎn)者 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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