5.如表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,請根據(jù)表中的信息回答下列問題.
瓶子編號種子的數(shù)量(個)種子所處的環(huán)境
(其他外界條件均適宜)
A3少量水,20℃
B3無水,20℃
C3少量水,-10℃
D3將種子淹沒的水,20℃
(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的問題是水分對種子萌發(fā)有影響嗎?.
(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應用用A與C兩瓶作對照實驗.
(3)A號瓶預期的實驗結果是種子萌發(fā),D號瓶預期的實驗結果是種子不萌發(fā).據(jù)此可以得出的結論是種子萌發(fā)需要充足的氧氣.
(4)指出本實驗設計中的一處不足:每組供實驗用的種子太少,缺乏科學性.

分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.

解答 解:(1)A號瓶與B號瓶唯一不同的變量是水分,因此“用A號瓶與B號瓶進行對照”,所探究的問題是水分對種子萌發(fā)有影響嗎?
(2)“探究溫度對種子萌發(fā)的影響”,唯一的變量是溫度,因此應用用A與C兩瓶作對照實驗.
(3)A號瓶有充足的氧氣,預期的實驗結果是種子萌發(fā),D號瓶水將種子淹沒,缺乏充足的氧氣,預期的實驗結果是種子不萌發(fā).因此,“據(jù)此可以得出的結論是種子萌發(fā)需要充足的氧氣”.
(4)3粒種子數(shù)量太少,會有偶然性,實驗誤差較大,實驗結果不能說明一般性.所用種子的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他因素的影響而導致的誤差,排除偶然性,增強實驗的科學性.因此,本實驗設計中的一處不足:每組供實驗用的種子太少,缺乏科學性.
故答案為:(1)水分對種子萌發(fā)有影響嗎?
(2)A與C;
(3)種子萌發(fā);種子不萌發(fā);
(4)每組供實驗用的種子太少,缺乏科學性.

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習冊系列答案
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15.對照實驗的過程中,應設置變量的個數(shù)是( 。
A.0個B.1個C.2個D.3個

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16.下列關于植物細胞結構和功能的敘述中,錯誤的是( 。
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B.植物細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核
C.植物細胞多數(shù)具有葉綠體和液泡
D.植物細胞的細胞核與細胞質相互隔開、互不相通

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13.下列動物都屬于腔腸動物的一項是( 。
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C.水母、絳蟲、水螅D.沙蠶、血吸蟲、?

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20.下列關于兩棲動物的說法錯誤的是( 。
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B.兩棲動物是很多農田害蟲的天敵
C.兩棲動物是幼體生活在水中,用鰓呼吸
D.兩棲動物成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳

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10.技能熟練,科學探究種子的萌發(fā)需要一定的外界條件.下表是某校生物興趣小組為探究“光對萵苣種子萌發(fā)的影響”設計的實驗.
相同花盆大小形狀相似的萵苣種子放置環(huán)境溫度
1號100粒陰暗20℃大量
2號100粒光照20℃適量
請你根據(jù)實驗設計回答有關問題:
(1)他們提出的問題是:光對萵苣種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)你對實驗中的問題作出的修改是:把1號花盆的水“大量”改為“適量”.作出修改后,實驗變量是光.實驗組是1號花盆,對照組是2號花盆.

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17.如圖是某小組同學對“水中生活的動物”相關問題進行討論,一人一個觀點.你認為下列哪種觀點是正確的?( 。
A.同學①②的觀點B.同學②③的觀點C.同學③④的觀點D.同學④①的觀點

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14.下列有關根尖的敘述,錯誤的是( 。
A.分生區(qū)是根生長的主要部位
B.成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位
C.伸長區(qū)是根生長最快的部位
D.根冠具有保護作用

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11.霞浦龍首山上所有的生物與它的生活環(huán)境一起構成了(  )
A.食物網(wǎng)B.食物鏈C.生產(chǎn)者D.生態(tài)系統(tǒng)

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