10.技能熟練,科學(xué)探究種子的萌發(fā)需要一定的外界條件.下表是某校生物興趣小組為探究“光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn).
相同花盆大小形狀相似的萵苣種子放置環(huán)境溫度
1號(hào)100粒陰暗20℃大量
2號(hào)100粒光照20℃適量
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問題:
(1)他們提出的問題是:光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)你對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問題作出的修改是:把1號(hào)花盆的水“大量”改為“適量”.作出修改后,實(shí)驗(yàn)變量是光.實(shí)驗(yàn)組是1號(hào)花盆,對(duì)照組是2號(hào)花盆.

分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組;沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)根據(jù)“探究‘光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響’設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)”,提出的問題是:光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量.由于探究“光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響”,因此實(shí)驗(yàn)的唯一變量是光,除光外其他條件如種子數(shù)量、溫度、水都應(yīng)該相同且適宜,所以,對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問題作出的修改是:把1號(hào)花盆的水“大量”改為“適量”.作出修改后,實(shí)驗(yàn)變量是光.實(shí)驗(yàn)組是對(duì)實(shí)驗(yàn)變量黑暗處理的1號(hào)花盆,對(duì)照組是對(duì)變量沒有處理即光照的2號(hào)花盆.
故答案為:(1)光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)把“大量”改為“適量”;光(光照或陰暗);1;2

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2)卵細(xì)胞與精子在[4]輸卵管中結(jié)合形成C,C不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,并最終植入[5]子宮內(nèi)膜,就好比一粒種子落到了土壤,這是懷孕的開始.
(3)胚胎繼續(xù)發(fā)育形成胎兒,胎兒生活在圖乙所示的液體環(huán)境[9]羊水中,并通過[8]臍帶、[7]胎盤與母體進(jìn)行營養(yǎng)物質(zhì)、廢物等的交換.
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瓶子編號(hào)種子的數(shù)量(個(gè))種子所處的環(huán)境
(其他外界條件均適宜)
A3少量水,20℃
B3無水,20℃
C3少量水,-10℃
D3將種子淹沒的水,20℃
(1)用A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照,所探究的問題是水分對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?.
(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用用A與C兩瓶作對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子萌發(fā),D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是種子不萌發(fā).據(jù)此可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要充足的氧氣.
(4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:每組供實(shí)驗(yàn)用的種子太少,缺乏科學(xué)性.

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