15．蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲，二者相比，蟬不具有的特征是（　�。�
A．身體和附肢分節(jié)B．身體分頭、胸、腹三部分
C．發(fā)育中有蛻皮現(xiàn)象D．社會行為

分析 （1）昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼．
（2）社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．

解答 解：A、蟬和蜜蜂都具有身體和附肢分節(jié)的特征；不合題意；
B、蟬和蜜蜂都是常見的昆蟲，身體都分頭、胸、腹三部分；不合題意；
C、蟬和蜜蜂在發(fā)育過程中都有蛻皮現(xiàn)象；不合題意；
D、蜜蜂的群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工，具有社群行為；而蝗蟲的群體成員間沒有明確分工，不具有社會行為．符合題意．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．鯽魚在游泳時的動力主要來自于（　�。�
A．胸鰭和尾鰭的擺動B．所有魚鰭的協(xié)調(diào)運動
C．尾鰭的擺動D．尾部和軀干部擺動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列幾種植物中，屬于被子植物的是（　�。�
A．銀杏、雪松B．葫蘆蘚、白菜C．玉米、水稻D．滿江紅、大豆

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物呼吸的結構或器官差異很大，但其功能都是最大限度的吸收氧氣，排出二氧化碳．回顧你的實驗過程，回答下列問題：

（1）最原始的單細胞動物A用[1]表膜呼吸．制作臨時裝片觀察時，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是表層含氧較多，有利于草履蟲的呼吸．
（2）觀察B時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸；觀察C時，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]鰓；觀察D時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗，對實驗現(xiàn)象的解釋是：當水流經(jīng)鰓時與鰓絲毛細血管進行了氣體交換，二氧化碳增多．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時，發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達的[2]氣囊與肺相通，每呼吸一次，在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“綠色植物在光下制造有機物”的實驗中，用黑紙片遮蓋葉片時應該遮蓋�。ā　。�
A．整片葉的上下兩面B．一片葉一部分的上下面
C．一片葉的一部分的上面D．整片葉的上面

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．觀察如圖，回答問題
（1）一塊骨骼肌是組織還是器官？器官．包括③肌腹、④肌腱兩部分．
（2）圖中肌肉①是肱二頭肌、②是肱三頭�。�
（3）屈肘時，肌肉[①]肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，肌肉[②]肱三頭肌處于舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．冬季利用大棚種植蔬菜、水果等使農(nóng)民的收入明顯提高．下列技術不利于大棚農(nóng)作物增產(chǎn)的是（　�。�
A．夜間盡量提高棚內(nèi)溫度B．適當延長光照時間
C．適當增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度D．立體種植，提高光能利用效率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人們愛吃的葵花子、南瓜子分別是下列哪個結構發(fā)育成的（　　）
A．花托、子房B．子房、胚珠C．花藥、胚珠D．胚珠、子房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，如圖乙是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動圖象，請分析回答下列問題：
（1）如圖甲，實驗中要用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋部分，并應時常往棉絮上滴加清水，目的是保證小魚正常保證小魚正常呼吸．
（2）通常情況下，使用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況．（填“低”或“高”）
（3）圖乙是顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動情況，觀察者認為[2]是毛細血管．判斷的主要依據(jù)是：這種血管管壁最薄，官腔最小，只能允許紅細胞單行通過．

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