7.式①和式②分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)此式回答問(wèn)題或填表.   
(1)式①表示的生理活動(dòng)是光合作用.(2)式②中的“能量”的最終來(lái)源是式①中的有機(jī)物.
(3)填寫(xiě)下表,簡(jiǎn)要比較綠色植物體內(nèi)的這兩種生理活動(dòng).
生理活動(dòng)原料產(chǎn)物進(jìn)行的部位
式①表示的生理活動(dòng)
式②表示的生理活動(dòng)

分析 (1)植物光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧.
(2)呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.

解答 解:(1)光合作用:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并釋放出氧氣的過(guò)程.過(guò)程①二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧,表示的是植物的光合作用.
(2)生物圈中所有生物的能量來(lái)源于太陽(yáng),綠色植物通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能.呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物;呼吸作用所釋放的能量,正是光合作用貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能.
(3)由植物光合作用和呼吸作用的概念可以知道,植物的光合作用和呼吸作用為相反的生理過(guò)程.如下表所示:

原料產(chǎn)物條件場(chǎng)所
光合作用二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣葉綠體
呼吸作用有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水有光無(wú)光均可線粒體
故答案為:
(1)光合作用; 
(2)有機(jī)物
(3)
生理活動(dòng)原料產(chǎn)物進(jìn)行的部位
式①表示的生理活動(dòng)二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣葉綠體
式②表示的生理活動(dòng)有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水線粒體

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是要知道光合作用和呼吸作用的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的生態(tài)農(nóng)業(yè)園,在園內(nèi)開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng).探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法.現(xiàn)在,針對(duì)“非生物因素對(duì)生態(tài)園內(nèi)蔬菜幼苗光合作用有影響么?”這一問(wèn)題,同學(xué)們選擇胡蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們?cè)谒膫(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子,溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤溶液控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照等其他條件相同):
溫室ABCD
CO2濃度0.03%0.1%0.1%0.1%
溫度200C200C300C300C
培養(yǎng)液土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液蒸餾水
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)在進(jìn)行探究活動(dòng)前,科技小組的同學(xué)們應(yīng)該選用粒大飽滿,發(fā)芽率高的種子進(jìn)行該實(shí)驗(yàn).那么,種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件應(yīng)該是胚是完整的、活的、已經(jīng)度過(guò)休眠期.
(2)若甲組同學(xué)選擇BC兩個(gè)溫室進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則該組所要控制的實(shí)驗(yàn)變量是溫度.
(3)若乙組同學(xué)探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用的影響,則乙組應(yīng)選擇A、B兩個(gè)溫室進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)栽培一段時(shí)間后,活動(dòng)小組發(fā)現(xiàn)蘿卜幼苗長(zhǎng)勢(shì)最差的是D溫室,分析原因應(yīng)該是D溫室的植物缺少生長(zhǎng)多必須的無(wú)機(jī)鹽.

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15.圖甲表示某生長(zhǎng)的大棚蔬菜示意圖,圖乙為該植物葉表皮上的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答:

(1)植物生長(zhǎng)生理活動(dòng)需要水和無(wú)機(jī)鹽,是通過(guò)甲圖中[D]導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />(2)甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生的某些生理過(guò)程,其中受到圖乙中a圍成結(jié)構(gòu)影響的有A、B、C(填序號(hào)).[A]呼吸作用過(guò)程是細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng),這一過(guò)程發(fā)生在圖丙的[5]線粒體中.
(3)對(duì)大棚蔬菜種植時(shí),常采取等措施施氣肥、堆放有機(jī)肥、合理密植、間作套種、立體種植(任意列舉一種)以提高[C]過(guò)程的效率.
(4)若圖丙為圖乙中某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu),那么它不可能為b.

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2.人感染H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,帕拉米韋(C15H28N4O4)注射液是治療H7N9亞型流感的有效藥物之一.
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12.維生素C又叫抗壞血酸,化學(xué)式為C6H8O6,是一種水溶性維生素,缺乏它可引起壞血。梭w所需要的維生素C主要從新鮮的水果、蔬菜中獲得.小雪想通過(guò)測(cè)量比較白菜汁和菠菜汁中Vc含量的高低.查閱資料:Vc能使高錳酸鉀溶液紅色褪去.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取2支潔凈的試管,編號(hào)為A、B,并分別倒入等量的同種高錳酸鉀溶液
(2)用膠頭滴管把已經(jīng)榨取好的白菜汁滴到A試管中.在往A試管中滴加白菜汁時(shí),待滴入5滴白菜汁后,小雪才猛然想起,沒(méi)有一邊滴加一邊搖晃一邊觀察.于是她立即搖晃試管,發(fā)現(xiàn)紅色未褪去.繼續(xù)滴加,并按規(guī)范操作,滴到第9滴時(shí)紅色剛好褪去.
(3)為了防止原來(lái)的滴管中粘有白菜汁而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.小雪用另一支潔凈的膠頭滴管吸取菠菜汁,按規(guī)范操作分別滴加到B試管中,滴到第5滴時(shí),紅色褪去.

回答下列問(wèn)題:
(1)步驟(2)中,試管A的操作過(guò)程是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果?答:不會(huì).
(2)步驟(3)中,“小雪用另一支膠頭滴管吸取菠菜汁”的做法是否正確?正確操作應(yīng)該怎樣做?不正確,應(yīng)用同一支滴管清洗后,吸取菠菜汁.
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是菠菜汁Vc含量較高.
(4)小麗認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在的一處不足是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,應(yīng)多次實(shí)驗(yàn)以避免偶然性.
(5)下列做法中,會(huì)提高上述蔬菜汁中Vc含量測(cè)量的準(zhǔn)確度的有A、C、E.
A、增加試管中高錳酸鉀溶液體積    B、減小高錳酸鉀溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、用管口較小的滴管    D、用管口較大的滴管
E、將等量的蔬菜汁用等量的水稀釋?zhuān)?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.將剛出芽不久的苦瓜苗用刀剪斷,僅剩下子葉以下約3厘米左右,然后將剪好的苦瓜苗插進(jìn)一株幼小的南瓜苗劈開(kāi)的莖中,兩天后新的苦瓜苗就能長(zhǎng)成,這一技術(shù)可以提高苦瓜的抗病性.下列培育技術(shù)中與這種苦瓜苗的繁殖方式有著本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A.番茄的組織培養(yǎng)
B.葡萄用枝條扦插成活
C.“竹稻”利用竹子開(kāi)花授粉,進(jìn)行雜交育種
D.“多莉”綿羊通過(guò)克隆產(chǎn)生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.現(xiàn)在大部分馬體格高大,奔跑如飛.科學(xué)家們已經(jīng)找到了與現(xiàn)代馬相似的動(dòng)物的前肢骨骼化石,同時(shí)也已確定化石中的動(dòng)物生存的大致時(shí)期(如下表所示),他們認(rèn)為這些動(dòng)物是現(xiàn)代馬的祖先.
動(dòng)物名稱(chēng)始馬中馬草原古馬真馬(現(xiàn)代馬)
生存的時(shí)期5500到5000萬(wàn)年前3900到3100萬(wàn)年前1900到1100萬(wàn)年前200萬(wàn)年前到現(xiàn)在
前肢的骨骼(各圖與其實(shí)物比例相同)
(1)分析表格中的各圖與其實(shí)物比例說(shuō)明現(xiàn)代馬是由始馬,經(jīng)過(guò)中馬、草原古馬逐漸演化而來(lái)的理由是什么?
(2)科學(xué)家在研究馬進(jìn)化的過(guò)程中,采用了比較化石的方法.你知道科學(xué)家還采用什么方法來(lái)研究生物的進(jìn)化嗎?
(3)下列關(guān)于進(jìn)化論的說(shuō)法中,正確的是C.
A.眼見(jiàn)為實(shí),只有我們親眼看到物種的演變過(guò)程才能相信進(jìn)化論
B.進(jìn)化論是針對(duì)動(dòng)物和植物的,不適用于人類(lèi)
C.進(jìn)化論是建立在廣泛證據(jù)上的科學(xué)理論
D.進(jìn)化論是已經(jīng)通過(guò)科學(xué)家驗(yàn)證的理論.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將玉米種子從中央剖開(kāi),在剖面上滴一滴碘液,被碘液染成藍(lán)色的部分是( 。
A.子葉B.胚芽C.果皮D.胚乳

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同步練習(xí)冊(cè)答案