8．桃的果肉香甜多汁，桃核可用于雕刻．如圖中，發(fā)育成桃“果肉”及桃核的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．①和②B．②和③C．④和③D．③和④

分析 圖中①柱頭，②花柱，③子房，④胚珠，看圖結(jié)合題意答題．

解答 解：植物開花后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，再經(jīng)過受精過程，子房逐漸膨大，子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實，可見，桃“果肉”屬于果皮及桃核的結(jié)構(gòu)分別是③子房壁和④胚珠．
故選：D

點評 關(guān)于果實和種子的形成，可結(jié)合花與果實的結(jié)構(gòu)示意圖對比記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示蛋白質(zhì)的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、胰液、腸液（缺任何一項不給分）．
（2）小華同學(xué)由于天氣變冷，沒有及時加衣服，凍感冒后長時間咳嗽導(dǎo)致了肺炎．醫(yī)生查血時發(fā)現(xiàn)白細胞增多．
（3）d中的液體通過腎小管的重吸收作用變成液體f．
（4）小腸吸收來的a最先到達心臟四個腔中的右心房．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．為了探究影響酶催化作用的因素，科學(xué)研究小組進行了以下有關(guān)唾液淀粉酶的實驗，處理方式如表．
  試管Ⅰ 試管Ⅱ 試管Ⅲ
 pH 77 6 
 溫度 95℃37℃37℃
 淀粉酶 1mL 1mL1mL
 淀粉1mL1mL1mL
（1）實驗的目的是探究pH值和溫度對淀粉酶催化作用的影響；．
（2）請將試管Ⅰ、試管Ⅱ的預(yù)測結(jié)果繪制在圖中．
（3）若該小組想進一步探究酶數(shù)量對催化效果的影響，請根據(jù)已有材料設(shè)計一張實驗表，將實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)填入表中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．區(qū)分蚯蚓的前后端，最簡單明確的依據(jù)是（　　）
A．體節(jié)的形狀B．環(huán)帶的位置C．剛毛的長短D．口和肛門的位置

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．狗是人類忠誠的“朋友”，不少同學(xué)喜歡飼養(yǎng)狗，甚至把它當(dāng)成家里的一“成員”．但狗也會帶來狂犬病傳播的隱患．狂犬病是由狂犬病毒引起的，被狗咬傷后，應(yīng)及時注射狂犬病疫苗．請分析回答：
（1）當(dāng)“導(dǎo)盲犬”看到馬路對面交通警示牌上紅燈亮?xí)r，會立即停止腳步，阻止主人過馬路，該反射從反射類型看屬于條件反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。凹t燈亮”這一物象形成的部位是眼球的視網(wǎng)膜．
（2）狂犬病毒是引起狂犬病的病原體．狂犬病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（3）從預(yù)防傳染病的基本措施看，“注射狂犬病狂疫苗”屬于保護易感人群．
（4）注射狂犬病狂疫苗是為了發(fā)揮機體的特異性（填“非特異性”或“特異性”）免疫的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．采摘玫瑰時手指偶然被針刺到，反射活動如圖所示．下列描述正確的是（　�。�
A．該圖能表示縮手反射的反射弧
B．甲處由神經(jīng)纖維組成，乙是脊髓灰質(zhì)
C．④是傳入神經(jīng)，②是傳出神經(jīng)
D．該反射的傳導(dǎo)路線是⑤→④→③→②→①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．今年春天，我區(qū)樟腳油菜花開了，吸收大批游客過來觀賞，油菜花從結(jié)構(gòu)上屬于是屬于（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列哪一項具有嚴謹?shù)倪壿嬓裕ā　。?table class="qanwser">A．細胞→細胞核→染色體→DNA→基因B．細胞→細胞核→基因→染色體→DNAC．細胞→細胞核→DNA→染色體→基因D．細胞→細胞核→DNA→基因→染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．近年我省某地再現(xiàn)鎘含量超標大米的報道．為探究鎘的危害，某班的學(xué)生進行了如下實驗：
（一）該同學(xué)提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？
（二）實驗過程：
（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D
（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結(jié)果如表
組別鎘濃度（mg/mL）生理鹽水用量24h死亡率
A010mL0
B0.01510mL2
C0.03010mL3
D0.04510mL6
（3）實驗結(jié)論：
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率升高．說明鎘含量越高，對人體的危害越大．
（三）請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題
（1）該同學(xué)設(shè)置A組的目的是形成對照實驗．該實驗的實驗變量是只含不同濃度鎘的生理鹽水．
（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須相同（填相同或不同）．
（3）該實驗設(shè)計分4組進行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現(xiàn)偶然性．
（4）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學(xué)用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)富集，仍然會對人體造成危害．

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